Готовые студенческие работы по всем предметам
Отображение 121–140 из 983
-
Психология поведения (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Поведение личности как психолого-педагогическая проблема 5
2. Проблема регуляции поведения и деятельности в зарубежной психологии 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 26Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Общая психология: Учебное пособие / Г.С. Абрамова. – М.: Инфра-М, 2021. – 320 c.
2. Глуханюк, Н.С. Общая психология: Учебное пособие / Н.С. Глуханюк. – М.: Академия, 2020. – 272 c.
3. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. – М.: Норма, 2019. – 224 c.
4. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск: Новое знание, 2022. – 272 c.
5. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 480 c.
6. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. – М.: Дашков и К, Академцентр, 2020. – 480 c.
7. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. – М.: Вузовский учебник, 2019. – 336 c.
8. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 182 c.
9. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
10. Марцинковская, Т.Д. Общая психология: Учебное пособие / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2020. – 160 c.
11. Мирошниченко, И.В. ВПС: Общая психология / И.В. Мирошниченко. – М.: А-Приор, 2022. – 96 c.
12. Недбаева, С.В. Современный педагог: общая психология / С.В. Недбаева, А.В. Качалова, И.А. Таслова. – М.: Русайнс, 2020. – 320 c.
13. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2021. – 2472 c.
14. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 524 c.
15. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
16. Резепов, И.Ш. Шпаргалки: общая психология / И.Ш. Резепов. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 288 c.
17. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2022. – 447 c.
18. Фаликман, М.В. Общая психология: В 7 т.Т. 4: Учебник / М.В. Фаликман. – М.: Академия, 2021. – 240 c.
19. Човдырова, Г.С. Клиническая психология. Общая часть: Учебное пособие / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. – М.: Юнити, 2021. – 247 c.
20. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
21. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
22. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Сущность процесса социализации личности (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Особенности социализации личности и ее элементы 4
2. Процесс социализации личности 9
3. Значение социальной роли в развитии личности 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 19Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алешкина Ю. Ю. Влияние социализации на социальные и нравственные установки современного молодого поколения // Гуманитарные проблемы современности: науч. труды молодых ученых. — Б., 2002. — С. 68–72.
2. Дорошенко О.М. Понятие социализации личности: факторы, механизмы, этапы. Психология и педагогика служебной деятельности. 1/2020. С. 12-16.
3. Мудрик, А.В. Социальная педагогика : учебное для студ. пед. вузов / вод ред. В.А. Сластенина. М. : Издательский центр «Академия», 2019. 184 с.
4. Никитская, Е.А., Никитина, Е.О. Совершенствование принудительных мер воспитательного воздействия на несовершеннолетних с динквентным поведением // Преподаватель. XXI век. – 2018. – № 4-1. – С. 206-217.
5. Щетинина Е. В. Влияние образования на социальное поведение // Гуманитарные проблемы современности: науч. труды молодых ученых. — Б., 2020. — С. 392–396.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Национальные особенности делового общения (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Национальные особенности деловой этики в разных странах мира 5
2. Особенности делового общения в Швейцарии 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 17Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Василенко И. А. Искусство международных переговоров; Экономика – Москва, 2020. – 352 c.
2. Вечер Л. С. Деловое общение государственного служащего. Практикум; Форум – Москва, 2019. – 224 c.
3. Дудина И. А. Деловые переговоры. Искусство и ремесло; Феникс, ВолГУ – Москва, 2021. – 448 c.
4. Ковальчук А. С. Основы делового общения; Дашков и Ко – Москва, 2021. – 300 c.
5. Коноваленко М. Ю., Коноваленко В. А. Деловые коммуникации; Юрайт – Москва, 2019. – 480 c.
6. Кузнецов И. Н. Деловой этикет; Инфра-М – , 2020. – 352 c.
7. Лавриненко В. Н. Психология и этика делового общения; Юрайт – Москва, 2019. – 592 c.
8. Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения; Юнити-Дана – Москва, 2021. – 416 c.
9. Медведева Г. П. Деловая культура; Академия – Москва, 2020. – 272 c.
10. Самохвалова А. Г. Деловое общение. Секреты эффективных коммуникаций; Речь – Москва, 2019. – 336 c.
11. Самыгин С. И., Руденко А. М. Деловое общение; КноРус – Москва, 2019. – 440 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Изучение волевых качеств атлетов занимающихся экстремальными видами спорта (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ АТЛЕТОВ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА 6
1.1. Определение понятия «Волевые качества» в экстремальных видах спорта 6
1.2. Особенности и виды экстремальных видов спорта 10
1.3. Проблемы формирования силы воли у атлетов 13
ГЛАВА 2. ПОВЫШЕНИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДОВ СПОРТА В СПОРТИВНОМ ОБЪЕКТЕ «УРАМ» 19
2.1. Общая характеристика деятельности спортивного объекта «Урам» 19
2.2. Изучение особенностей тренировочного процесса спортивного объекта «Урам» 25
2.3. Результаты исследования морально-волевых качеств, в спортивном объекте «Урам» 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 34
ПРИЛОЖЕНИЯШрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 34Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Учебные пособия
1. Ильин Е. П. И46 Психология воли. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 368 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
Электронные ресурсы
2. Воля и волевые качества спортсмена. Режим доступа: https://www.fizkulturaisport.ru/psixologiya/psixologiya-sporta/437-volya-i-volevye-kachestva-sportsme.html?showall=1 (дата обращения: 03.05.2023 г.)
3. Морально-волевая подготовка спортсмена. Режим доступа: https://studfile.net/preview/5250488/page:8/ (дата обращения: 03.05.2023 г.)
4. Преодоление состояния фрустрации. Режим доступа: https://psylist.net/sport/frystraci.htm (дата обращения: 03.05.2023 г.)
5. Психологическая подготовка легкоатлета. Режим доступа: https://studopedia.ru/27_2067_psihologicheskaya-podgotovka-legkoatleta.html (дата обращения: 03.05.2023 г.)
6. Тренировки в экстрим-парке «Урам» г. Казань. Режим доступа: https://urampark.ru/services (дата обращения: 03.05.2023 г.)
7. Тренировка волевых качеств у спортсмена. Режим доступа: https://fitomaniya.ru/uprazhneniya/uprazhneniya-i-trenirovka/trenirovka-volevykh-kachestv-u-sportsmenov/ (дата обращения: 03.05.2023 г.)
8. Экстремальные виды спорта. Режим доступа: https://dzen.ru/a/W02qR_MptACpSMls (дата обращения: 03.05.2023 г.)
9. Экстремальный спорт. Режим доступа: https://scienceforum.ru/2017/article/2017039268 (дата обращения: 03.05.2023 г.)
10. Экстрим-парк «Урам» г. Казань. Режим доступа: https://urampark.ru/main (дата обращения: 03.05.2023 г.)Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Взаимодействие в работе логопеда и воспитателя по формированию связного монологического высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня (Дипломная работа)
2000руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1. 2Освоение связного высказывания в процессе онтогенеза 8
1. 2Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 16
1. 3Особенности освоения устной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 21
ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ 27
2. 1Основные принципы, цели, задачи, алгоритм констатирующего исследования……………………………………………………………………27
2. 2Содержание методики исследования уровня сформированности связной монологической речи у дошкольников с дизартрией 32
2. 3Анализ результатов констатирующего эксперимента 35
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ СРЕДСТВАМИ МНЕМОТЕХНИКИ 56
3. 1Основные принципы, цели, задачи логопедической работы по развитию навыков связного высказывания 56
3. 2Содержание логопедической работы по развитию навыков связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня и дизартрией с помощью мнемотехники 58
3. 4Анализ результатов контрольного исследования 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 75Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 91Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – 3-е изд., испр. и доп.– М.: Академия, 2000. – 400 с.
2. Ахутина, Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса [Текст] / Т. В. Ахутина. – М.: Либроком, 2012. – 224 с.
3. Болотова, И. О. Современные педагогические методы и технологии по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И. О. Болотова // Молодой ученый. –2016. – №7.6. – С. 35-38.
4. Большева, Т. В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники [Текст] / Т. В. Большева. – М.: Детство-Пресс, 2005. – 96 с.
5. Бордич, А. М. Методика развития речи детей [Текст]: курс лекций для студентов пед. ин-тов по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / А. М. Бордич. – М.: Просвещение, 1984. – 288 с.
6. Вавинова, С. Л. Сопоставительный анализ формирования аспектов речи и языка у детей с нормальным речевым развитием и с ОНР 3 уровня [Текст] / С. Л. Вавинова // Журнал научных проблем развития и образования в 21 веке. – 2004. – №1. – С.214-219.
7. Валуева, Я. В. Развитие связной речи дошкольников с ОНР и использованием методических приемов [Текст] / Я. В. Валуева // Логопед. – 2014. – №1. – С.102-112.
8. Винарская, Е. Н. Дизартрия [Текст] / Е. Н. Винарская. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 142 с.
9. Воробьева, В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи [Текст] / В. К. Воробьева. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 158 с.
10. Выготский, Л. С. Детская речь [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1996. – 420 с.
11. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. С. Выготский. – 5-е изд., испр. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
12. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] /
13. Гвоздев А. Н. – СПб.: Детство-Пресс, 2007. – 472 с.
14. Глухов, В. П. Исследование особенностей связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи [Текст] / В. П. Глухов, М. Н. Смирнова // Логопедия. – 2005. – № 3. – С. 13-24.
15. Глухов, В. П. Формирование связной монологической речи у детей с ОНР в процессе обучения пересказу [Текст] / В. П. Глухов // Дефектология. – 1989. – №1. – С. 69-76.
16. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / В. П. Глухов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2004. – 168 с.
17. Голиусова, Ю. И. Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников [Текст] / Ю. И. Голиусова, Н. А. Новикова // Молодой ученый. – 2017. — №36. — С. 83-86
18. Гуськова, А. А. Формирование словаря и связного высказывания детей с общим недоразвитием речи на материале сказок [Текст] / А. А. Гуськова // Логопед. – 2008. – №4. – С.32-42.
19. Долгова, Л. А. Психологические основы развития навыков речевой коммуникации у учащихся общеобразовательной школы [Текст] /
20. Л. А. Долгова. – М.: Просвещение, 1996. – 96 с.
21. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников. Дети с общим недоразвитием речи [Текст] / Л. Н. Ефименкова. – М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
22. Жинкин, Н. И. К вопросу о развитии речи у детей [Текст] / Н. И. Жинкин // Советская педагогика. – 1954. – №6.
23. Жукова, Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – М.: Эксмо, 2011. – 288 с.
24. Жукова, Н. С. Обследование устной речи дошкольников. Преодоление задержки речевого развития [Текст] / Н. С. Жукова. – М.: Просвещение, 1973. – 180 с.
25. Жукова, Н. С. Формирование устной речи [Текст] / Н. С. Жукова. – М.: Просвещение, 1994. – 328 с.
26. Колунова, Л. А. Работа над словом в процессе развития речи детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Колунова. – М.: МГУ, 1993. – 212 с.
27. Кучинский, Г. М. Диалог и мышление [Текст] / Г. М. Кучинский. – Минск: БГУ, 1983. – 190с.
28. Ладыженская, Т. А. Характеристика связной речи детей 6-7 лет [Текст] / Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 1978. – 220 с.
29. Ладыженская, Т. А. Связная речь. Методика развития речи на уроках русского языка [Текст] / Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 1980. – 216 с.
30. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной устной речи [Текст] / Т. А. Ладыженская. – М.: Просвещение, 1975. – 256 с.
31. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / Р. Е. Левина. – М.: Просвещение, 1967. – 232 с.
32. Левина, Р. Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей [Текст] / Р. Е. Левина // Специальная школа. – 1967. – №2. – С. 121-130.
33. Левина, Р. Е. Характеристика ОНР у детей [Текст] / Р. Е. Левина, Н. А. Никашина // Основы теории и практики логопедии. – М.: Просвещение, 1968. – 67-85 с.
34. Леонтьев, А. А. Психология общения [Текст] / А. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2008. – 368с.
35. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А. А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1985. – 214 с.
36. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами [Текст]: учеб. пособие для воспитателей / Л. В. Лопатина. – СПб.: Союз, 2005. – 192 с.
37. Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения [Текст] / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 1984. – 140 с.
38. Мастюкова, Е. М. Нарушение речи у детей с церебральным параличом [Текст] / Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова. – М.: Просвещение, 1985. – 203 с.
39. Микляева, Н. В. Развитие языковой способности у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Микляева // Дефектология. – 2001. – №2. – С. 56–64.
40. Поваляева, М. А. Справочник логопеда [Текст] / М. А. Поваляева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 448 с.
41. Полянская, Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста [Текст]: учебно-методическое пособие. / Т. Б. Полянская. – СПб.: Детство-Пресс, 2009. – 64 с.
42. Синцова, А. А. Занятия по развитию речи [Текст] / А. А. Синцова. – М.: Чистые пруды, 2006. – 359 с.
43. Сохин, Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / Ф. А. Сохин. – М.: Просвещение, 1984. – 296 с.
44. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) [Текст] / Е. И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1981. – 360 с.
45. Ткаченко, Т. А. Формирование и развитие связной речи [Текст] / Т. А. Ткаченко. – СПб.: Детство-Пресс, 1999. – 215 с.
46. Ушакова, О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / О. С. Ушакова. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 277 с.
47. Федоренко, Л. П. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / Л. П. Федоренко. – М.: Просвещение, 1977. – 276 с.
48. Филичева, Т. Б. Коррекция нарушений речи [Текст] /
49. Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т. В. Туманова. – М.: Просвещение, 2009. – 272 с.
50. Филичева, Т. Б. Особенности речевого развития дошкольников
51. [Текст] / Т. Б. Филичева // Дети с проблемами в развитии. – 2004. – №1. – С. 5-6
52. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста [Текст] / Т. Б. Филичева. – М.: Просвещение, 1999. – 250 с.
53. Филичева, Т. Б. Дети с ОНР. Воспитание и обучение [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – М.: ГНОМ и Д, 2000. – 128 с.
54. Филичева, Т. Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада [Текст]: пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей д/с, родителей / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1996. – 125 с.
55. Хабарова, О. Г. Использование современных педагогических технологий как условие эффективного развития связной монологической речи у детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи III уровня (методическая разработка) [Текст] / О. Г. Хабарова // Педагогическое мастерство: материалы VI междунар. науч. конф. – М.: Буки-Веди, 2015. – С. 151-160.
56. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. Н. Цейтлин. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
57. Чиркина, Г. В. Основы логопедической работы с детьми [Текст]: учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ. / Под ред. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2005.– 240 с.
58. Шаховская, С. Н. Логопедические занятия в детском саду для детей с нарушениями речи [Текст] / С. Н. Шаховская, Е. Д. Худенко. – М.: Просвещение, 1992. – 117 с.
59. Эльконин, Д. Б. Введение в психологию развития [Текст] / Д. Б. Эльконин. – М.: Тривола, 1994. – 324 с.
60. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст] / Д. Б. Эльконин. – 2-е изд. – М.: ИПП, 1997. – 416с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
STEMтехнологии как конвергентный подход в дошкольном образовании (Реферат)
350руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Анализ зарубежной научной педагогической литературы об особенностях педагогической конвергенции 5
2. Stem образование как инновационный подход в развитии дошкольного учреждения 15
3. Эффективность внедряемой программы «STEM образование детей дошкольного возраста» 24
Заключение 30
Список литературы 32Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 33Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Список литературы
1. Бабунова, Т. М. Дошкольная педагогика / Т.М. Бабунова. – М.: Сфера, 2021. – 208 c.
2. Веракса, Н.Е. Дошкольная педагогика и психология. Хрестоматия / Н.Е. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2023. – 187 c.
3. Виноградова, Н. А. Дошкольная педагогика / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Юрайт, 2023. – 510 c.
4. Габова, М.А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М.А. Габова. – М.: Юрайт, 2023. – 664 c.
5. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. Гриф УМО МО РФ / А.Г. Гогоберидзе. – М.: Питер, 2019. – 710 c.
6. Гуровец, Г.В. Детская невропотология. Естественно-научные основы специальной дошкольной психологии и педагогики / Г.В. Гуровец. – М.: Книга по Требованию, 2023. – 304 c.
7. Дошкольная педагогика (комплект из 2 книг). – Москва: Высшая школа, 2022. – 526 c.
8. Дошкольная педагогика / ред. А.М. Леушина. – Л.: Пед. институт им. Герцена, 2018. – 286 c.
9. Дошкольная педагогика и психология. – М.: Мозаика-Синтез, 2018. – 560 c.
10. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. – М.: Питер, 2020. – 464 c.
11. Дошкольная педагогика. – М.: Просвещение, 2022. – 304 c.
12. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену. – М.: Форум, 2021. – 256 c.
13. Егоров, С. Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева. – М.: Academia, 2023. – 320 c.
14. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2018. – 414 c.
15. Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей. Учебное пособие для СПО / Т.С. Комарова. – М.: Юрайт, 2023. – 755 c.
16. Кондрашова, Наталья Дошкольная педагогика / Наталья Кондрашова. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2020. – 528 c.
17. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Владос, 2020. – 264 c.
18. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. – М.: Академия, 2021. – 208 c.
19. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова. – Москва: Наука, 2019. – 411 c.
20. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену. Учебное пособие / Н.В. Микляева. – М.: Форум, 2022. – 206 c.
21. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Теория воспитания. Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Микляева Наталья Викторовна. – М.: Академия (Academia), 2021. – 136 c.
22. Сазонова, Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций / Н.П. Сазонова. – М.: Детство-Пресс, 2023. – 717 c.
23. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Турченко. – М.: Флинта, 2019. – 829 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Педагогика ненасилия (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Ненасилие как социальная и психологопедагогическая проблема 5
2. Педагогика ненасилия в образовательном процессе 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Балашов, Л.Е. Этика. – М. Дашков и К, 2018.-416 с.
2. Горбачев М.С. Моральные уроки XX века. – М. МГУ, 2017. – 356 с.
3. Дусенко С.В. Профессиональная этика и этикет. – М. Академия, 2017.- 409 с.
4. Кибанов А.Я. Этика деловых отношений. – М. ИНФРА-М, 2018.- 228 с.
5. Корнеева И.П. Основы этики. – Белгород БелГУ, 2018.- 367 с.
6. Кочеткова М.А. Проблема одиночества в американской романтической комедии 1990-х годов. – Нижний Новгород Нижегородский государственный лингвистический унив, 2017.- 336 с.
7. Скворцов А.А. Этика. – М. Юрайт, 2019.- 268 с.
8. Уроки этики в современной школе. авт.-сост. Т.Х. Дебердеева, Е.А. Морозова; отв. ред. А.В. Гаврилин: – М. Новые ценности образования, 2018.-568 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Политические конфликты: сущность, причины, динамика (Реферат)
250руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Понятие «политического конфликта» 5
2. Типология политических конфликтов 13
3. Основные этапы динамики политических конфликтов и методы их решения 19
Заключение 24
Список используемых источников 26Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 27Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Список используемых источников
1. Анцупов, А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях: Учебное пособие / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский. – М.: Проспект, 2021. – 336 c.
2. Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – СПб.: Питер, 2019. – 512 c.
3. Балан, В.П. Конфликтология: Учебное пособие для вузов / В.П. Балан, А.В. Душкин, В.И. Новосельцев и др. – М.: РиС, 2020. – 342 c.
4. Ворожейкин, И.Е. Конфликтология: Учебник / А.Я. Кибанов, И.Е. Ворожейкин, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалова; Под ред. А.Я. Кибанов. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 301 c.
5. Дмитриев, А.В. Конфликтология: Учебник / А.В. Дмитриев. – М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 336 c.
6. Зеленков, М.Ю. Конфликтология: Учебник / М.Ю. Зеленков. – М.: Дашков и К, 2020. – 324 c.
7. Земедлина, Е.А. Конфликтология: Учебное пособие / Е.А. Земедлина. – М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 141 c.
8. Иванов, А.А. Негативистская конфликтология: Учебное пособие / А.А. Иванов. – М.: Флинта, 2020. – 304 c.
9. Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология. Социальные конфликты: Учебник для студентов вузов / Т.Н. Кильмашкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2019. – 287 c.
10. Козырев, Г.И. Политическая конфликтология: Учебное пособие / Г.И. Козырев. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 432 c.
11. Решетникова, К.В. Организационная конфликтология: Учебное пособие / К.В. Решетникова. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 175 c.
12. Руденко, А.М. Конфликтология: Учебное пособие для бакалавров / А.М. Руденко, С.И. Самыгин. – Рн/Д: Феникс, 2019. – 316 c.
13. Степанов, Е.И. Современная конфликтология: Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов / Е.И. Степанов. – М.: ЛКИ, 2020. – 176 c.
14. Шарков, Ф.И. Общая конфликтология: Учебник для бакалавров / Ф.И. Шарков, В.И. Сперанский. – М.: Дашков и К, 2021. – 240 c.
15. Конфликтология: Учебник / Под ред. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ, 2019. – 543 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Право на образование в РФ (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Конституционное право гражданина Российской Федерации на образование 5
2. Проблемы реализации конституционного права граждан Российской Федерации на образование 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, от 14.03.2020 № 1-ФКЗ) // Российская газета. – 04.07.2020. – № 144
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (ред. от 17.02.2023, с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023)
3. Балыхин Г.А. Становление системы непрерывного образования в России: законодательное и экономическое обеспечение / Г.А.Балыхин, А.П.Бердашкевич, А.В.Калинин. – М.: ГД РФ, 2022. – 191с.
4. Бердашкевич А.П. Нововведения в законодательстве о высшей школе России / А.П.Бердашкевич, В.Г.Власов // Alma mater = Вестн. высш. школы. – 2022. – N 1. – С.14-20.
5. Бердашкевич А.П. Об основных направлениях развития образовательного законодательства России / А.П.Бердашкевич, Н.А.Воронина, С.С.Клепиков. // Alma mater = Вестн. высш. школы. – 2021. – N 9. – С.8-15.
6. Борисенко Л.В. О целевых характеристиках административно-правового регулирования образовательной деятельности в Российской Федерации // “Черные дыры” в рос. законодательстве. – 2021. – N 6. – С.141-145.
7. Дегтярев А. Закон об образовании: “за” и “против” / А.Дегтярев, О.Смолин // Рос. Федерация сегодня. – 2021. – N 21. – С.26-29.
8. Кананыкина, Елена Источники образовательного права в правовых системах общества / Елена Кананыкина. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2017. – 680 c.
9. Кукина, Татьяна Источники образовательного права / Татьяна Кукина. – Москва: Высшая школа, 2020. – 120 c.
10. Матвеев В.Ю. Образовательное право 2-е изд. Учебник для академического бакалавриата / Виталий Юрьевич Матвеев. – М.: Юрайт, 2019. – 942 c.
11. Федорова, М. Ю. Образовательное право / М.Ю. Федорова. – М.: Владос, 2020. – 404 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Гештальт-терапия как одна из инновационных технологий (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. История гештальт -терапии 5
2. Понятие гештальт-терапии и ее задачи 8
3. Техники гештальта 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 15Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Булюбаш И. Д. Руководство по гештальт-терапии. Издание: Психотерапия. 2020 г. 768 с.
2. Каган В.Е. Искусство жить: Человек в зеркале психотерапии / В.Е. Каган. – М.: Смысл, 2022. – 415 c.
3. Кочарян А.С. Психотерапия: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко; Под общ. и науч. ред. Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2021. – 496 c.
4. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия / Р. Кочюнас. – М.: Акад. Проект, Фонд “Мир”, 2019. – 463 c.
5. Курпатов А.В. Руководство по системной поведенческой психотерапии / А.В. Курпатов, Г.Г. Аверьянов. – Рн/Д: Феникс, 2022. – 571 c.
6. Лаукс Г. Психиатрия и психотерапия: Справочник / Г. Лаукс, Х. Меллер; Пер. с нем. В.П. Яковлева; Под общ. ред. П.И. Сидорова. – М.: МЕДпресс-инф., 2021. – 512 c.
7. Литвак М.Е. Если хочешь быть счастливым: Учебное пособие по психотерапии и психологии общения / М.Е. Литвак. – Рн/Д: Феникс, 2022. – 603 c.
8. Млодик И.Ю. Там, где тебя еще нет…: Психотерапия как освобождение от иллюзий / И.Ю. Млодик. – М.: Генезис, 2022. – 256 c.
9. Павлов И.С. Психотерапия в практике. Технология психотерапевтического процесса / И.С. Павлов. – М.: Акад. Проект, Культура, 2021. – 512 c.
10. Перлз Фредерик. Теория гештальт-терапии. Издание: Институт общегуманитарных исследований. 2019 г. – 20 с.
11. Погодин Игорь. Диалоговая гештальт-терапия. Психотерапия переживанием. Издание: Феникс. 2021 г. – 384 с.
12. Старак Яро, кей Тони, Олдхейм Джеймс. Техники гештальт-терапии на каждый день. Рискните быть живым. Издание: Психотерапия. 2020 г. – 176 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Процедура и методические приемы фокус-группового исследования (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика фокус-группы (фокусированного интервью) 5
2. Виды фокус-групп 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 12Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2020. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2020. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2019. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2019. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2014. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2019. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2019. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2018. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2018. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2014. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2018. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 471 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Высшие психические функции (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Виды психической деятельности 4
2. Язык и речь 4
3. Внимание 9
4. Модулирующие системы мозга 11
5. Память 12
6. Мотивация 13
7. Эмоции 15
8. Сознание 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 21Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г. С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – М.: Academia, 2020. – 224 c.
2. Дружилов, С. А. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров / С.А. Дружилов. – Москва: Высшая школа, 2021. – 240 c.
3. Кашапов, Р. Р. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха / Р.Р. Кашапов. – М.: Издательство Удмуртского университета, АСТ-Пресс, 2021. – 448 c.
4. Козлов, Н.И. Как относиться к себе и к людям, или Практическая психология на каждый день / Н.И. Козлов. – М.: Эксмо, 2020. – 384 c.
5. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха. – М.: Арт Лтд, 2020. – 444 c.
6. Озорнова, С.А. Женщина: Школа практической психологии / С.А. Озорнова. – Москва: Машиностроение, 2022. – 384 c.
7. Петрушина, С. В. Методы и техники практической психологии / Под редакцией Л.М. Попова, С.В. Петрушина. – М.: Речь, 2021. – 224 c.
8. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога (комплект из 2 книг) / Е.И. Рогов. – М.: Юрайт, 2020. – 928 c.
9. Шапарь, В. Б. Курс практической психологии / В.Б. Шапарь. – М.: Книжный клуб “Клуб семейного досуга”. Белгород, Книжный клуб “Клуб семейного досуга”. Харьков, 2020. – 416 c.
10. Шейнов, В. П. Искусство управлять людьми. Библиотека практической психологии / В.П. Шейнов. – Москва: Наука, 2021. – 512 cНужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Межличностные отношения (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие межличностных отношений 4
2. Общение в системе межличностных отношений 6
3. Особенности межличностных отношений в коллективе и группе 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авсянников Н. М. Психология: учебное пособие // – Москва: Проспект – 2020. – 752 с.
2. Батыршина А. Р. История психологии / А. Р. Батыршина. – М. : Флинта, Наука, 2017. – 224 с.
3. Гегеле А. Ф. История психологии / А. Ф. Гегеле. – М. : Приор-издат, 2018. – 160 с.
4. Гуревич П. С. Психология: учебное пособие // – Москва: Юрайт – 2017. – 608 с.
5. Дадаян А. А. История психологии. Шпаргалка / А. А. Дадаян. – М. : Окей-книга, 2017. – 40 с.
6. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник // – М.: Норма – НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 640 c.
7. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата // – Люберцы: Юрайт – 2020. – 480 c.
8. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие // – Москва: Дашков и К, Академцентр – 2020. – 480 c.
9. История психологии / Роджер Смит. – М. : Академия, 2018. – 416 с.
10. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО// – Люберцы: Юрайт- 2020. – 182 c.
11. Марцинковская Т. Д. История психологии / Т. Д. Марцинковская. – М. : Академия, 2018. – 544 с.
12. Марцинковская Т. Д. История психологии / Т. Д. Марцинковская, А. В. Юревич. – М. : Академический Проект, Трикста, 2017. – 528 с.
13. Михалева А. Б. История психологии / А. Б. Михалева. – М. : Вузовская книга, 2018. – 88 с.
14. Морозов А. В. История психологии / А. В. Морозов. – М. : Академический Проект, 2019. – 288 с.
15. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов//- СПб.: Питер – 2020. – 583 c.
16. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том 2-ой в 4 книгах. книга 4. речь. психические состояния: Учебник и практикум для академического бакалав // – Люберцы: Юрайт – 2020. – 223 c.
17. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник //- Люберцы: Юрайт – 2020. – 524 c.
18. Немов Р. С. Психология: учебное пособие // – Москва: Юрайт, Юрайт-Издат – 2017. – 640 с.
19. Нуркова В. В. Психология: учебное пособие // – Москва: Юрайт – 2020. – 576 с.
20. Психология. Под редакцией Б. А. Сосновского: учебное пособие // – Москва: Юрайт, Юрайт-Издат – 2017. – 800 с.
21. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум: учебное пособие // – Москва: Форум – 2020. – 304 c.
22. Руденко А. М. Психология : учебное пособие // – Москва: Феникс – 2017. – 560 с.
23. Русанов Г. А. Психология: учебное пособие // – Москва: Проспект – 2017. – 752 с.
24. Сарычев С. В. История психологии в таблицах и схемах / С. В. Сарычев, И. Н. Логвинов. – М. : Феникс, 2018. – 496 с.
25. Творогова Н. Д. Психология: учебное пособие // – Москва: Медицинское информационное агентство – 2017. – 576 с.
26. Фролова С. В. История психологии. Конспект лекций / С. В. Фролова, А. А. Карелин. – М. : Юрайт, 2018. – 192 с
27. Хомская Е. Д. Нейропсихология (+ CD-ROM): учебное пособие // – Москва: Питер – 2017. – 496 с.
28. Чеховских М. И. Психология : учебное пособие // – Москва: Новое знание, Инфра-М – 2017. – 384 с.
29. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата// – Люберцы: Юрайт – 2020. – 411 c.
30. Штерн А. С. Введение в психологию: учебное пособие // – Москва: Флинта – 2020. – 312 с.
31. Штейнмец А. Э. Общая психология: учебное пособие // – Москва: Академия – 2020. – 288 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Новые образовательные технологии как источник повышения качества образования (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие образовательной технологии 5
2. Новые образовательные технологии как механизм повышения качества знаний 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 19Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев А.В. Новая экономика – новое образование? / А.В. Алексеев, О.В. Бауск // Эко. – 2020. – № 6. – С.187.
2. Алиева С.В. Обоснование механизма управления образовательными процессами в подготовке специалистов/ С.В. Алиева // Соц. – гум. знания. – 2020. – №5. – С.255.
3. Барабанова, И.П. Современные тенденции развития системы высшей школы/ И.П. Барабанова // Соц. – гум. знания. – 2018. – № 5. – С.277.
4. Березина В. А. Дополнительное образование детей в России. Санкт-Петербург, Диалог культур, 2019 г.- 512 с.
5. Введенский В.Н. Непрерывное профессиональное образование/ В.Н. Введенский // Соц. – гум. знания. – 2021. – № 3. – С. 317.
6. Власов М.В. Оптимизация процессов управления новыми знаниями/ М.В. Власов // Менеджмент. – 2019. – № 4. – С.37.
7. Воспитательные технологии: Г. К. Селевко — Москва, НИИ школьных технологий, 2021 г.- 320 с.
8. Горбачев В.Г. Модернизационные “волны” в высшей школе современной России/ В.Г. Горбачев // Соц. – гум. знания. – 2018. – № 5. – С.288.
9. “Где учиться?” Ежегодник – 2020: — Москва, 2021 г.- 208 с.
10. Гудлэд Дж.Вот что называется школой. Санкт-Петербург, Просвещение, 2018 г.- 480 с.
11. Достойное образование – успешная карьера. 2021. Москва, 2021 г.- 180 с.
12. Иллич И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. Санкт-Петербург, Просвещение, 2020 г.- 160 с.
13. Крыштафович А.Н. Управление знаниями – перспективное направление менеджмента/ А.Н. Крыштафович // Менеджмент. – 2018. – №1. – С.201.
14. Лисов В. Довузовское профессиональное образование в России: нынешнее состояние и вопросы модернизации/ В. Лисов // Российский экономический журнал. – 2018. – №7-8. – С.85.
15. Мясоедова Т.Г. Управление знаниями как функция деятельности организации/ Т.Г. Мясоедова // Менеджмент. – 2019. – №5. – с.217.
16. Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. Санкт-Петербург, Норма, 2019 г.- 328 с.
17. Школьное и внешкольное образование. Справочник: Под редакцией А. С. Зеленского — Санкт-Петербург, Универ-Пресс, НТЦ “Университетский”, 2020 г.- 144 с.
18. Щербак Е. Н. Платное образование в высших учебных заведениях России. Санкт-Петербург, Юркомпани, 2018 г.- 424 с.
19. Якунин В. И., С. С. Сулакшин, В. Э. Багдасарян, М. С. Нетесова Образование как фактор экономического развития:— Санкт-Петербург, Научный эксперт, 2018 г.- 104 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Применение проблемных ситуаций в обучении русскому языку (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ………………………..6
1.1. Проблемное обучение: понятие, признаки, виды…………………………..6
1.2. Организация проблемного обучения на уроках русского языка…………10
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПУТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПРИМЕНЕНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ…………………………………………………………..13
2.1. Анализ статей по проблеме исследования…………………………………13
2.2. Методические рекомендации по применению проблемных ситуаций на уроках русского языка…………………………………………………………..18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…….24Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 25Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абаева Н.Ч. Использование принципа проблемной ситуации при обучении русскому языку // Образование и воспитание. – 2017. – № 3 (13). – С. 50-52.
2. Бермус А.Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2020. – 128 с.
3. Бордовская Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2017. – 624 c.
4. Буланова-Топоркова М.В. Педагогические технологии / М. В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, В.С. Кукушин, Г.В. Сучков. — Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2004. — 336 с.
5. Гуревич П.С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Учебник. – М.: Юрайт, 2019. – 430 с.
6. Демидова И.Ф. Психология развития и возрастная психология. Таганрог, 2015. – 167 с.
7. Диденко Л.А. Использование современных педагогических технологий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов: учебное пособие. – Красноярск, 2015. – 174 с.
8. Донецких Л.И., Туктангулова Е.В. Теоретические и практические аспекты реализации технологии проблемного обучения на уроках русского языка в средней школе // Филологический класс. – 2018. – № 4 (54). – С. 99-104.
9. Железниченко Ю.А., Шадрова В.И. Технология проблемного обучения на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности младших школьников // Концепт. – 2017. – № 52. – С. 1-6.
10. Иванова Н.В. Исследования образовательной среды как фактора развития личности младшего школьника // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 9. – С. 232-235.
11. Казиева З.М. Формирование нравственных качеств личности у младшего школьника в процессе обучения // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. – 2017. – С. 56-60.
12. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение – истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, 1991. – 80 с.
13. Кудряшева Л.А. Педагогика и психология. – М.: Вузовский учебник, 2018. – 136 c.
14. Кукушин В.С. Теория и методика обучения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 476 с.
15. Лукашевич В.В, Пронина Е.Н. Психология и педагогика. Учебник. – М.: Юрайт, 2019. – 296 с.
16. Матвеева Е.В. Использование классических приёмов создания проблемных ситуаций на уроке русского языка // Вестник науки и образования. – 2022. – № 2 (122). – С. 53-56.
17. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. – С. 170-186.
18. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. – 368 с.
19. Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения // Образовательные технологии: сборник материалов. – М.: Баласс, 2012. – С. 5-56.
20. Полтавцева О.М. Проблемное обучение в системе учебно-познавательной деятельности учащихся // Методист. – 2012. – № 2. – С. 52-53.
21. Руденко А.М. Основы педагогики и психологии. Учебник. – М.: Феникс, 2018. – 384 с.
22. Степанов П.В. Воспитание и внеурочная деятельность в стандарте начального общего образования. – М.: Педагогический поиск, 2011. – 302 c.
23. Ходусов А.Н. Педагогика воспитания: теория, методология, технология, методика. – М.: Инфра-М, 2017. – 400 c.
24. Чевтаева И.Б., Иващенко Т.Н. Использование проблемных заданий и ситуаций на уроках русского языка с целью развития регулятивной деятельности учащихся // Инновационные технологии в науке и образовании: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. – 2015. – № 4 (4). – С. 214-220.
Щуркова Н.Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. – М.: Юрайт, 2019. – 320Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Особенности и проблемы молодой семьи (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Молодая семья как социальный институт 5
1.1 Семья – социальный институт……………………………………….5
1.2 Типы молодых семей 6
1.3 Особенности молодой семьи 8
1.4 Функции молодой семьи 9
1.5 Предбрачный период как условия социального благополучия
семьи 17
2. Проблемы молодой семьи 22
2.1 Кризисы молодой семьи 22
2.2 Неготовность молодых к браку 30
2.3 Рассогласованность ожиданий и притязаний у молодых супругов 35
Заключение 40
Список использованных источников 42Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 42Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы / Психология семьи. М., Издательский дом “БАХРАХ-М”, 2002.
2 Андреева Т.В. Психология семьи. СПб.: Речь, 2007.
3 Астахова Ю.Г. Социология семьи [Электронный ресурс]: учебное пособие. Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012.
4 Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999.
5 Варга А.Я. Системная семейная терапия. Краткий лекционный курс. СПб : Речь, 2001.
6 Витакер К., Полночные размышления семейного терапевта – М. : Независимая фирма «Класс», 1998.
7 Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2003
8 Дымнова Т. И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской.//Вопросы психологии. 1998. – № 2.
9 Зарубин М.М. Практические советы психолога / М.М. Зарубин. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006.
10 Калинина Т.В., Панишева К.А. НЕГОТОВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ К СОЗДАНИЮ СЕМЬИ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. LIX междунар. науч.-практ. конф. № 12(57). – Новосибирск: СибАК, 2015.
11 Калмыкова Е.С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни.//Вопросы психологии. 1983. – №3.
12 Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Карцева Л.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.
13 Кернберг О. Отношения любви: норма и патология. М., 2000.
14 Ковалев Сергей Викторович. Психология современной семьи. – М.: Класс, 1985.
15 Маданес Клу. Стратегическая семейная терапия. – М.: Класс, 1999.
16 Нейпир О. Семья в кризисе. Опыт терапии одной семьи, преобразивший всю ее жизнь [Электронный ресурс]/ Нейпир О., Витакер К.— Электрон. текстовые данные.— М.: Когито-Центр, 2005.
17 Николс М., Шварц Р. Семейная терапия. Концепции и методы/Пер. с англ. О. Очкур, А. Шишко. – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
18 Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2006.
19 Сатир В. Вы и ваша семья. – М.: Апрель-ПРЕСС, 2000.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. Пер. с англ.: улучш. изд .М,: Педагогика-Пресс, 1992.
1. Скиннер Р., Клииз Дж. Семья и как в ней уцелеть. – М.: Класс, 1995.
20 Сысенко В.А. Молодежь вступает в брак. М.: Мысль, 1986. –
21 Холостова Е.И. Социальная работа с семьей [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Холостова Е.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.
22 Черников А.В. Введение в семейную психотерапию. Интегративная модель диагностики. Тематическое приложение к журналу «Семейная психология и семейная терапия» за 1998 год. – М., 1998.
23 Чудновский В.Э. Психологические факторы становления у супругов ценностно-смыслового отношения к семейной жизни. М. : «ЮнитиДана», 2012.
24 Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учеб. пособ. для психологов. СПб.: Речь, 2003.
25 Ялом И. Когда Ницше плакал./ Психотерапевтические истории. М.,2002.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Содержание и формы трудового воспитания для детей дошкольного возраста (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ И ЗНАЧЕНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Принципы, задачи и содержание трудового воспитания дошкольников 6
1.2 Влияние трудового воспитания на гармоничное развитие дошкольников 10
2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 15
2.1 Диагностика уровня трудового воспитания дошкольников 15
2.2 Мероприятия по трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 37Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 39Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2021. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2021. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2022. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2022. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2022. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2020. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2022. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2022. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2019. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2019. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2020. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2019. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2020. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2021. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2022. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2022. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2021. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2021. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2022. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2021. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2021. – 408 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Нейропсихология детского возраста – наука о формировании мозговой организации психических процессов (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Нейропсихология и ее современные направления 4
2. Нейропсихология детского возраста и ее принципы 9
2.1 Понятие «нейропсихология детского возраста» 9
2.2 Принципы нейропсихологии детского возраста 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 19Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. А.Р. Лурия и современная нейропсихология /Под ред. Хомской Е.Д., Цветковой Л.С., Зейгарник Б.В. – М., 2020. – 411 с.
2. Глозман Ж. М. Нейропсихология детского возраста / Ж. М. Глозман. – М. : Академия, 2018. – 272 с.
3. Глозман М. В. Культурно-исторический подход как основа нейропсихологии XXI века// “Вопросы психологии”, 2019, N 4. С.62-68.
4. Корсакова Н. К., Москвичюте. Клиническая нейропсихология. – М, 2020. – 460 с.
5. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Подкорковые структуры мозга и психические процессы. – М., 2021. – 436 с.
6. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. Т. 1. – М., 2021. – 522 с.
7. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 2019. – 528 с.
8. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста / Ю. В. Микадзе. – М. : Питер, 2018. – 288 с.
9. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Генезис, 2018. – 474 с.
10. Хомская Е. Д. Нейропсихология. – М., МГУ, 2020. – 677 с.
11. Цветкова Л.С. Актуальные вопросы нейропсихологии детского возраста. – Москва-Воронеж, 2019. – 304 с.
12. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. – М., 2021. – 511 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Понятие личностного роста и личностного развития (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие личностного роста и его признаки 5
2. Методики личностного роста 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 17Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Каким я вижу профессиональное образование будущего (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Краткая характеристика профессионального образования 4
2. Перспективы развития системы профессионального образования в современных условиях 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 16Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2020. – 381 c.
2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 197 c.
3. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 377 c.
4. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 479 c.
5. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2019. – 480 c.
6. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2022. – 248 c.
7. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2014. – 288 c.
8. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2019. – 496 c.
9. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2020. – 496 c.
10. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 381 c.
11. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2020. – 408 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
