Готовые студенческие работы по всем предметам

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. Теоретические аспекты выявления лидерских качеств младшего школьного возраста 5
1.1.Характеристика младшего школьного возраста 5
1.2.Понятия лидерства 8
1.3. Проявление лидерских качеств у детей младшего школьного возраста 13
2. Экспериментальное изучение лидерских качеств младших школьников 19
2.1. Характеристика базы исследования 19
2.2. Методы и методики изучения проявления лидерских качеств у детей младшего школьного возраста 20
2.3 Ход т результаты изучения лидерских качеств у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………23
Заключение 27
Список использованных источников 29

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 31

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

) Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов / Г.М. Андреева − М.: Аспект-Пресс, 2008 – 363 с.
2) Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович – М.: Просвещение 2008 – 464 с.
3) Варданян, А.У. Сущность учебной деятельности при формировании творческого мышления учащихся / А.У. Варданян, Г.А. Варданян // Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности6 Межвуз. сб. науч. тр. – М.: Уфа, 1985 163 с.
4) Викулова, М.А. Педагогические условия формирования лидерских качеств личности ребенка: автореф. кандидат пед. Наук: 13.00.01. / М.А. Викулова; Исследовательский центр семьи и детства. – Нижний Новгород, 1997. – 24 с.
5) Габай, Т.В. Учебная деятельность и ее средства / Т.В. Габай – М., 1988 – 254 с.
6) Дубровина, И.В. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. Заведений
7) Залужный, А.С. Детский коллектив и методы его изучения / А.С. Залужный – М.: тип. им. Евг. Соколовой, 1931 – 145 с
8) Карпова, Г.А. Методы педагогической диагностики: Учебн. Пособие / Г.А. Карпова – М.: Екатеринбург, 2011 – 43 с.
9) Карпова, И.А. Педагогический словарь / И.А. Карпова – М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 192 с.
10) Ковалев, Г.А. Активное социальное обучение как метод коррекции психологических характеристик субъекта общения: дис. канд. псих. наук: 19.00.07 / Г.А. Ковалев; ЛГУ им. А.А. Жданова. – СанктПетербург, 1980. – 270 с.
11) Кричевский, Р.Л. Психология лидерства / Р.Л. Кричевский – М.: Статут, 2007 – 542 с.
12) Кузякин, А.П. Что такое лидер и лидерство? / А.П. Кузякин // Образование. 2011. – №4.
13) Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев – М.: Смысл, 2007 – 509 с.
14) Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов – М.: Просвещение, 1990 – 192 с.
15) Маркова, М.Ю. Развитие лидерских качеств и организаторских способностей в детском общественном объединении / М.Ю. Маркова – М.: Просвещение, 2014 – 142 с.
16) Матяш, Н.В. Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие для высш. учеб. Заведений / Н.В. Матяш, Т.А. Павлова – М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 96 с
17) Менджерицкая, Д.В. Творческая игра как средство нравственного воспитания / Д.В. Менджерицкая. – М.: Учпедгиз, 1963 – 192 с.
18) Немов, Р.С. Психология. Книга 2. Психология образования / Р.С. Немов – М.: Литагент ВЛАДОС, 2007 – 496 с.
19) Никитина, Э.К. Исследовательская ситуация – одно из условий формирования лидерских качеств. / Э.К. Никитина, О.А. Коваленко // Начальная школа. – 2013. – №12.
20) Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога. 2 – е изд., дораб. / Р.В. Овчарова – М.: Просвещение, 2006 – 352 с.
21) Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 365 с.
22) Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн – М.: СПб., 2002. – 720 с.
23) Семечкин, Н.И. Социальная психология на рубеже веков. Истории, теория, исследования. Часть 2 / Н.И. Семечкин – М.: Издательство Дальневосточного университета, 2003 – 133 с
24) Смирнова, Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент / Е.О. Смирнова. // Вопросы психологии – 1995 – №3
25) Чистякова, М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И. Буянова. М.: Просвещение, 2000. – 160 с.
26) Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин // Педагогика и психология – 1974 – №10.
27) Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин – М.: Педагогика, 1989 – 560 с

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Структура и значение шкльного учебника по истории 5
1.1 Специфика взаимодействия традиционного школьного образования с учебниками по истории 5
1.2 Функции школьного учебника истории 12
2. Учебник истории в современной школе 18
2.1 Современный учебник истории как средство организации деятельности обучающихся 18
2.2 Проблема современного учебника истории в полной средней школе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 37

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

1. Баранов, П. А. Педагогика / П. А. Баранов, С. В. Шевченко. – М. : АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2020. – 160 с.
2. Борытко, Н. М. Педагогика / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков. – М. : Академия, 2021. – 496 с.
3. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – М. : Юрайт, 2019. – 314 с.
4. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2022. 459 с.
5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: / Под ред. акад. РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 2022. 335 с.
6. Кашлев, С. С. Интерактивные методы обучения / С. С. Кашлев. – М. : ТетраСистемс, 2020. – 224 с.
7. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2021. 129 с.
8. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2021. 506 с.
9. Молчанова, О. Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования / О. Н. Молчанова. – М. : Флинта, 2019. – 392 с.
10. Осмоловская, И. М. Словесные методы обучения / И. М. Осмоловская. – М. : Академия, 2022. – 176 с.
11. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2021. 489 с.
12. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2022. – 622 с.
13. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – М. : Юрайт, 2020. – 576 с.
14. Пидкасистый, П. И. Педагогика / П. И. Пидкасистый, В. И. Беляев, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. – М. : Академия, 2020. – 512 с.
15. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. – М.: Академия, 2021. – 208 с.
16. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2022. – 441 с.
17. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том II / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2022. – 369 с.
18. Рязанцев, С. В. Педагогика / С. В. Рязанцев, М. Ф. Ткаченко. – М. : Проспект, 2020. – 432 с.
19. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2021.-758 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Глава 1. Театральная педагогика К.С. Станиславского 7
1.1 Краткая биография К.С. Станиславского 7
1.2 Принципы педагогической системы К. С. Станиславского 14
Глава 2. Реализация системы К.С. Станиславского 20
2.1 Методология педагогиченской системы Станиславского 20
2.2 Разработка комплекса занятий по педагогической системы К.С. Станиславского 24
Заключение 40
Список используемой литературы 42

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 43
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

Список используемой литературы
1 Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
2 Блинов В. И. М.: Юрайт, 2019. 354 с.
3 Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 236 с.
4 Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 266 с.
5 Есекешова М., Сагалиева Ж. Педагогика высшей школы. Учебное пособие. М.: Фолиант, 2018. 256 с.
6 Зверева О. Л., Ганичева А. Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Учебник для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 178 с.
7 Зверева О. Л., Ганичева А. Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 178 с.
8 Каптерев П. Ф. История русской педагогики. Учебное пособие для вузов. В 2-х частях. Часть 2. Общественная педагогия. М.: Юрайт, 2019. 272 с.
9 Коджаспирова Г. М. Педагогика. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 720 с.
10 Крысько В. Г. Основы общей педагогики и психологии. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 472 с.
11 Кузнецов В. В. Общая и профессиональная педагогика. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 156 с.
12 Куцебо Г. И., Пономарева Н. С. Общая и профессиональная педагогика. Учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2019. 128 с.
13 Педагогика. М.: Юрайт, 2019. 720 с.
14 Подласый И. П. Педагогика. Учебник для СПО. В 2-х томах. Том 1. Теоретическая педагогика. В 2-х книгах. Книга 1. М.: Юрайт, 2019. 404 с.
15 Профессиональная педагогика. Учебное пособие для СПО. В 2-х частях. Часть 2 / ред.
16 Рындак В.Г., Щуркова Н.Е., Аллагуев А.М.Педагогика. Учебник. М.: Юрайт, 2017. 428 с.
17 Савенков А. И. Педагогика. Исследовательский подход в 2 ч. Часть 1. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Учебник. М.: Юрайт, 2019. 232 с.
18 Суртаева Н. Н. Педагогика. педагогические технологии. Учебное пособие для СПО. М.: Юрайт, 2019. 250 с.
19 Тарасова С. И. Основы народной педагогики. Учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2020. 158 с.
20 Фалетрова О. М. Социальная педагогика. Музыка как средство психолого-педагогической коррекции. М.: Юрайт, 2019. 162 с.
21 Федорова Н. М. История педагогики и образования. Управление школьным образованием в России в XIX-XX веках. Учебное пособие для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 268 с.
22 Хохрякова Ю. М. Педагогика раннего возраста. Учебник для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 262 с.
23 Шарухин А. П. Военная педагогика. Учебник. С-Пб.: Питер, 2017. 576 с.
24 Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт, 2019. 320 с.
25 Щуркова Н. Е. Педагогика. Игровые методики в классном руководстве. Учебное пособие для СПО. М.: Юрайт, 2019. 168 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Классное руководство как целенаправленная система воспитания 5
1.1 Определение понятия «классный руководитель» 5
1.2 Функциональная особенность классного руководителя 6
2. Современная модель классного руководителя 13
2.1 Место классного руководителя в системе воспитания учащихся 13
2.2 Оценка эффективности стиля классного руководства в современном образовании 19
2.3 Проблемы деятельности классного руководителя в современных условиях и пути их преодоления 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 34

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2019. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2019. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2020. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2020. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2020. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2018. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2020. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2020. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2017. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2017. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2018. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2017. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2018. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2019. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2020. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2020. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2019. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2019. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2020. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2019. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2019. – 408 c.

Оглавление
Введение 3
1 Теоретические аспекты изучения агрессии в подростковом возрасте. 6
1.1 Понятие агрессии в психолого-педагогической литературе. 6
1.2 Особенности проявления агрессии в подростковом возрасте. 13
1.3 Социально-психологические причины агрессии у подростков 18
2 Педагогическое исследование по выявлению агрессии в подростковом возрасте 23
2.1 Диагностика уровня агрессии в подростковом возрасте 23
2.2 Анализ результатов исследования 25
2.3 Методы и приемы работы педагога-психолога по устранению и профилактике агрессии у подростков 27
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 1 42
Приложение 2 44

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 46

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

Список литературы вполне

1. Андреева Г.М. Социальная психология: анализ учебник вместо для кратко высших смыслу учебных четкий заведений взгляд / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2012.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология: вполне учебное смысла пособие смысле / Е.В. Андриенко. – М.: ИЦ Академия, 2012.
3. Ахметзянова А.И. Психология девиантного больше поведения: кредит междисциплинарные вопрос исследования эффект и юристы практика: смысле сб. совсем научных кратко трудов смысла Первой международной кредит научной автора школы состав (Казань, 26-27 мая состав 2016 г.) совсем / А.И. Ахметзянова. – Казань: Издательство Казанского университета, важное 2016.
4. Баксанский О.Е. Современная психология: эконом теоретические аренды подходы взгляд и смысла методологические четких основания: четкий учебник важное / О.Е. Баксанский. – М.: КД Либроком, 2013.
5. Басс А. Концепция агрессии автора / враждебности: кредит учебник взгляд / А. Басс, А. Дарки. – Екатеринбург, 2013.
6. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия смысле и бюджет контроль: состав учебное список пособие кредит / Л. Берковиц, Г. Фешбах. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.
7. Брель Е.Ю. К проблеме смогут определения юристы агрессии спорам в смыслу отечественных соболь и четких зарубежных смысла психологических смыслу исследованиях вправе / Е.Ю. Брель // Ежегодник Российского психологического соболь общества. ветвью – 2015. – №5.
8. Бэрон Р. Агрессия: учебное прошла пособие соболь / Р. Бэрон. – СПб: Питер, 2010.
9. Выготский Л.С. Психология: учебное смысле пособие юристы / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2015.
10. Гуревич П.С. Психология личности: юристы учебное кредит пособие список / П.С. Гуревич. – М.: Юнити-Дана, 2015.
11. Деветьярова И.Н. Девиантное поведение четких подростков: снятия анализ эконом понятий спорам / И.Н. Деветьярова // Вектор науки ветвью Тольяттинского государственного бюджет университета. кредит – 2016. – №3.
12. Ефимова Н.С. Социальная психология: аренды учебное вправе пособие смогли / Н.С. Ефимова. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013.
13. Иванников В.А. Общая психология: совсем учебник января для вполне академического вправе бакалавриата смысла / В.А. Иванников. – Люберцы: Юрайт, 2016.
14. Калина Н.Ф. Психология личности: снятия учебник бюджет для смыслу ВУЗов / Н.Ф. Калина. – М.: Академический проект, вопрос 2015.
15. Караванов А.А. Смысловое значение соболь концепта юристы агрессия смыслу / А.А. Караванов // Территория науки. спорам – 2013. – №2
16. Клейберг Ю.А. Психология девиантного смогли поведения: смыслу учебное смогут пособие аренды / Ю.А. Клейберг. – М.: Юрайт, 2017
17. Коннор Д. Агрессия и чем-то антисоциальное четких поведение четкий у эффект детей юристы и четкий подростков: юристы учебное смыслу пособие бюджет / Д. Коннор. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2015. – 288 с. соболь
18. Крысько В.Г. Психология и анализ педагогика: больше учебник важное для вполне бакалавров спорам / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2016
19. Крэйхи Б. Социальная психология кредит агрессии: чем-то учебное сможет пособие прошла / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2015
20. Кузнецова С.О. Психологические особенности смысле агрессивности января в четкий подростковом соболь возрасте список / С.О. Кузнецова // Вестник славянских юристы культур. совсем – 2016. – №4. – С
21. Кутергин Н.Б. Проблема юношеской совсем агрессивности список / Н.Б. Кутергин // Научный журнал смогут «Дискурс». – 2017. – №7.
22. Манова М.В. К вопросу аренды о смогут социально смысла -психологических четкий особенностях смогли и четких проблемах смыслу подросткового соболь возраста смогут / М.В. Манова // Вестник гуманитарного вполне института вопрос ТГУ. – 2017. – №1.
23. Мироненко Т.И. Агрессия как юристы естественный вполне фактор вместо социальной список адаптации ветвью подростков соболь / Т.И. Мироненко // Актуальные проблемы аренды гуманитарных автора и вопрос естественных вправе наук. снятия – 2016. – №6. – С
24. Нефедова А.В. Психология девиантного четких поведения: эконом курс бюджет лекций вполне / А.В. Нефедова. – Владимир: ВлГУ, 2015.
25. Реан А.А. Психология адаптации смысла личности. важное Анализ. Теория. Практика: учебное вопрос пособие снятия / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. – Спб: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006.
26. Романов А.А. Игротерапия: как кредит преодолеть четкий агрессивность состав у вправе детей. эффект Диагностические и ветвью коррекционные ветвью методики: важное учебное смысле пособие вопрос / А.А. Романов. – М.: Школьная Пресса, 2014.
27. Самохвал В.Г. Особенности деструктивного автора поведения важное в чем-то молодежной кратко среде вправе / В.Г. Самохвал // Территория науки. состав – 2015. – №3.
28. Симонович Н.Е. Девиантное поведение смыслу и состав его смысла последствия вправе для снятия человека. смысле В сборнике: вместо Обучение и состав развитие: спорам современная важное теория состав и четких практика бюджет Материалы XVI Международных чтений соболь памяти аренды Л. С. Выготского. – Воронеж, 2015. – С.
29. Смирнов А.А. Социальная психология: кредит учебник юристы / А.А. Смирнов. – М.: Академия, 2015.
30. Токарь И. Детская агрессия: список истоки вопрос и состав способы января предупреждения смысла // Воспитательная работа вместо в смысле школе. больше – 2017. – №6..
31. Урутина Т.М. Психологические особенности вместо проявления список агрессии смысле в спорам юношеском соболь возрасте аренды / Т.М. Урутина, С.О. Щелина // Научный журнал четкий «Молодой ученый вопрос ». – 2015. – №15.
32. Фромм Э. Анатомия человеческой список деструктивности: вместо учебное кредит пособие вполне / Э. Фромм. – М.: Академия, 2014.
33. Фурманов И.А. Детская агрессивность: смыслу психодиагностика эффект и анализ коррекция: смогли учебное вопрос пособие смогли / И.А. Фурманов. – М.: Наука, 2016.
34. Шадриков В.Д. Общая психология: взгляд учебник ветвью для список академического спорам бакалавриата взгляд / В.Д. Шадриков. – Люберцы: Юрайт, 2016.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ СРЕДЫ КАК ФАКТОРА РАЗВИТИЯ 5
1.1 Понятие среды 5
1.2 Развитие личности ребенка под влиянием факторов среды 7
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕМЕНТОВ СРЕДЫ 13
2.1 Значение природной среды на развитие 13
2.2 Влияние материальной среды на развитие 18
2.3 Социальная среда как фактор развития личности 22
3. СРЕДА КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТА 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 44

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2019. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2019. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2020. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2020. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2020. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2018. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2020. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2020. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2017. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2017. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2018. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2017. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2018. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2019. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2020. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2020. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2019. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2019. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2020. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2019. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2017. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2019. – 408 c.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ 5
1.1 Характеристика коммуникативной культуры преподавателя 5
1.2 Коммуникативные способности студента – будущего педагога 9
1.3 Индивидуальный стиль коммуникативной деятельности педагога 10
Выводы по 1 главе 12
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ 13
2.1 Организация исследования 13
2.3 Рекомендации, направленные на формирование коммуникативной культуры студентов – будущих педагогов 18
Выводы по 2 главе 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 22

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 22

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

1. Аксенова, Г.И. Студент как субъект образовательного процесса. – М., Рязань – 2018. – 176 с.
2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 ч. – М., 2020. – Ч.1. 256 с.
3. Андреев, В.И. Конфликтология: (Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – М., 2019. – 360 с.
4. Андреева, Г.М. Принципы деятельности и исследование общения // Общение и деятельность. – Прага, 2018. – С.56-58
5. Андрохина, Л.М. Педагогическая культура и стиль преподавания // Культура и мировоззрение учителя: Сб. статей. – Екатеринбург, 2021. – С.5 – 16.
6. Бабанский, Ю.К. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М., 2019. – 478 с.
7. Балдынюк, Д.И. Система исследования культуры общения педагога (теоретический аспект): Дис. канд. пед. наук. – Умань. 2019 – 165 с. 15. ретический аспект): Дис. канд. пед. наук. – Умань. 2019 – 165 с.
8. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 2019. – 423 с.
9. Белова, С.В. Функции учебного диалога в усвоении ценностно-смыслового содержания гуманитарных предметов: Автореф. канд. пед. наук. – Волгоград, 2022. – С.3-11.
10. Белоусова, Т.Ф. Педагогическая практика как фактор формирования основ педагогической культуры студента педвуза: Дис. канд. пед. наук. Р-н-Д, 2019. – 229 с. 19.
11. Бескровная, О.В. Формирование умений общения у подростков в учебной деятельности как фактор развития социальной активности: Автореф. канд. пед. наук. – М., 2022. – С.8.
12. Библер, В.С. Нравственность. Культура, современность: Философские рассуждения о жизненных проблемах. – М.: Политиздат, 2018. – 412 с.
13. Бодалев, А.А. К вопросам психологии общения и познания людьми друг друга. – Краснодар, 2019. – 132 с.
14. Бодалев, А.А. Психология общения. – М., 2018. – 135 с.
15. Бодалев, А.А. Формирование понятия о другом человеке как о личности. Л., 2022. – 135 с.
16. Бондаревская, Е.В. В защиту “живой” методологии // Педагогика. – 2018. № 2. – С.3 – 6.
17. Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. – 2021. – № 4. – С.12 – 15.
18. Бондаревская, Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт, разработки, парадигмы. – Р-н-Д, 2019. – 28 с.
19. Бондаревская, Е.В. Педагогическая культура // Инновационная школа. 2021. – № 3. – С.7-8.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ БАЗЫ ДАННЫХ 5
1.1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 5
1.2 ИНФОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ 8
1.3 ДАТАЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ 10
2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 12
2.1 НЕОБХОДИМЫЕ ЯЗЫКИ И ПРОГРАММЫ 12
3.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 15
3.1 SQL-КОД БАЗЫ ДАННЫХ 15
3.2 РАЗРАБОТКА ВЕБ СТРАНИЦЫ 18
3.3 РАБОТА С ХОСТИНГОМ 20
3. ТЕСТИРОВАНИЕ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 5
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 7
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 8
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 9
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 11

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 38

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Что такое Brackets [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Brackets (Дата обращения: 06.03.22).
2. Что такое MicrosoftPaint [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Paint (Дата обращения: 06.03.22).
3. Что такое TimeWeb [Электронный ресурс] – URL: https://vc.ru/services/129175-obzor-hostinga-timeweb (Дата обращения: 06.03.22).
4. Что такое HTML [Электронный ресурс] – URL: https://developer.mozilla.org/ru/docs/Learn/Getting_started_with_the_web/HTML_basics(Дата обращения: 06.03.22).
5. Что такое CSS [Электронный ресурс] – URL: https://timeweb.com/ru/community/articles/chto-takoe-css (Дата обращения: 06.03.22).
6. Что такое PHP [Электронный ресурс] – URL: https://htmlacademy.ru/tutorial/php/basics (Дата обращения: 06.03.22).
 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ 6
1.1 Подходы к изучению категории влияния 6
1.2 Характеристика методов психологического влияния 13
Вывод по Главе 1 16
2. СПОСОБЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ОТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ 17
2.1 Современные психологические подходы к пониманию информационно-психологического воздействия 17
2.2 Приемы психологической защиты от психологического влияния 21
Вывод по Главе 2 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 30

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
2. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
3. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
4. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
5. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
7. Дереча В. А. Психология зависимостей. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 160 с.
8. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
9. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
10. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
11. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
12. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
13. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
14. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
15. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
16. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
17. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
18. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
19. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
20. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
21. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
22. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
23. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.
24. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.
25. Шумский В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 156 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: ПОНЯТИЕ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ 6
1.1 Понятие экологической культуры и ее структура 6
1.2 Формирование экологической культуры 9
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 12
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 13
2.1 Констатирующий этап 13
2.2 Формирующий этап 18
2.3 Контрольный этап 24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 43

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2021. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2021. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2022. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2022. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2022. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2021. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2022. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2022. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2020. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2020. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2021. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2020. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2021. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2021. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2022. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2022. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2021. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2021. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2022. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2021. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2021. – 408 c.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Самосознание и его роль в становлении личности 6
1.1 Самосознание и его функции 6
1.2 Роль самосознания в развитии личности и саморазвитии 10
Вывод по 1 главе 16
2. Содержание подходов к процессу формирования самосознания личности 18
2.1 Основные подходы к изучению самосознания личности 18
2.2 Проблема формирования профессионального самосознания личности 21
Вывод по 2 главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 33

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
2. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
3. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
4. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
5. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
7. Дереча В. А. Психология зависимостей. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 160 с.
8. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
9. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
10. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
11. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
12. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
13. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
14. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
15. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
16. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
17. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
18. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
19. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
20. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
21. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
22. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
23. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.
24. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.
25. Шумский В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 156 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ 6
1.1 Понятие и виды суицида 6
1.2 Психологические особенности личности суицидента 12
1.3 История суицида 16
2. ВОЗРАСТНЫЕ АСПЕКТЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ 20
2.1 Особенности суицидального поведения в подростковом возрасте 20
2.2 Самоубийств в период 30–40 лет 24
2.3 Особенности суицида у пожилых 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 32

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аспер, К. Психология нарциссической личности. Внутренний ребенок и самооценка / К. Аспер. – М.: КДУ, 2020. – 366 c.
2. Базылевич, Т.Ф. Психология высших достижений личности.: Монография / Т.Ф. Базылевич. – М.: Инфра-М, 2018. – 251 c.
3. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. – М.: КД Либроком, 2018. – 368 c.
4. Баксанский, О.Е. Современная психология: теоретические подходы и методологические основания. Книга 3: Аффективная сфера личности и психология общения / О.Е. Баксанский, В.М. Самойлова. – М.: КД Либроком, 2018. – 368 c.
5. Барсукова, О.В. Психология личности: определения, схемы, таблицы / О.В. Барсукова, Т.В. Павлова, Ю.А. Тушнова. – Рн/Д: Феникс, 2019. – 240 c.
6. Белинская, Е.П. Социальная психология личности: Учебное пособие / Е.П. Белинская. – М.: Академия, 2020. – 304 c.
7. Галасюк, И.Н. Психология личности пожилых людей и лиц с ограничениями здоровья: Учебное пособие / О.В. Краснова, И.Н. Галасюк, Т.В. Шинина. – СПб.: ИПЦ КАРО, 2021. – 320 c.
8. Гуревич, П.С. Психология личности: Учебное пособие для студентов вузов / П.С. Гуревич. – М.: Юнити-Дана, 2020. – 559 c.
9. Дерябин, В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность: Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. – М.: ЛКИ, 2020. – 202 c.
10. Донцов, Д.А. Психология личности / Д.А. Донцов, Л.В. Сенкевич, А. Рыбакова. – М.: Русайнс, 2021. – 352 c.
11. Духновский, С.В. Психология личности и деятел. педагога: Учебное пособие / С.В. Духновский. – М.: Риор, 2020. – 608 c.
12. Калина, Н.Ф. Психология личности: Учебник для ВУЗов / Н.Ф. Калина. – М.: Академический проект, 2020. – 214 c.
13. Кокин, Андрей Суицид как объект исследований / Андрей Кокин. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. – 789 c.
14. Макаров, П. В. Профилактика, коррекция и реабилитация подросткового суицида / П.В. Макаров. – М.: НИИ школьных технологий, 2020. – 562 c.
15. Макаров, П.В. Профилактика, коррекция и реабилитация подросткового суицида. Учебно-методическое пособие. Гриф МО РФ / П.В. Макаров. – М.: Народное образование, НИИ школьных технологий, 2020. – 226 c.
16. Наседкин, Николай Самоубийство Достоевского. Тема суицида в жизни и творчестве писателя / Николай Наседкин. – М.: Алгоритм, 2021. – 448 c.
17. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том iii: психология личности: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 739 c.
18. Пикулева, О.А. Психология самопрезентации личности: Монография / О.А. Пикулева. – М.: Инфра-М, 2018. – 400 c.
19. Разводовский, Юрий Алкоголь и суициды в Беларуси / Юрий Разводовский. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. – 139 c.
20. Реан, А.А. Психология личности / А.А. Реан.. – СПб.: Питер, 2020. – 288 c.
21. Синягин, Ю. В. Детский суицид. Психологический взгляд / Ю.В. Синягин, Н.Ю. Синягина. – М.: Каро, 2022. – 176 c.
22. Старовойтенко, Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений / Е.Б. Старовойтенко. – М.: Академический проект, 2022. – 256 c.
23. Столяренко, Л.Д. Психология личности: учебное пособие / Л.Д. Столяренко. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 396 c.
24. Утлик, Э.П. Психология личности: Учебник / Э.П. Утлик. – М.: Academia, 2018. – 448 c.
25. Шустов, Д.И. Аутоагрессия, суицид и алкоголизм / Д.И. Шустов. – М.: Когито-Центр, 2022. – 572 c.
26. Эммонс, Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности / Р. Эммонс. – М.: Смысл, 2022. – 416 c.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩНОСТИ МЫШЛЕНИЯ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 6
1.1 Проблема мышления в зарубежных и отечественных теориях 6
1.2 Характеристика методик исследования мышления 11
Выводы по 1 главе 17
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ 18
2.1 Обзор и описание различных видов мышления, его уровни 18
2.2 Формирование и развитие мышления 28
Вывод к главе 2 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 41

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления // Вопросы психологии. – 2020. – № 5. – с.41.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. – 2021. – № 1. – С.21
3. Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. – Минск: Изд-во Минского гос. ун-та, 1990.
4. Вайнштейн Л. А. Общая психология / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И. А. Фурманов. – М. : Современная школа, 2019. – 512 с.
5. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. – 2020. – № 5
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. – 5-е изд., исп. – М.: Лабиринт, 2021. – с.351
7. Выгодский Л.С. Психология искусства. – М: Лабиринт – 2019.-с.352
8. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М. : Говорящая книга, 2018. – 736 с.
9. Глуханюк Н. С. Общая психология / Н. С. Глуханюк, А. А. Печеркина, С. Л. Семенова. – М. : Академия, 2019. – 288 с.Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. – 2021. – № 4. – с.28.
10. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. – М.: Институт психологии РАН, 2020. – с.375
11. Земцова О. Н. Развиваем мышление / О. Н. Земцова. – М. : Азбука-Аттикус, Махаон-Украiна, 2018. – 64 с. – ISBN 978-5-389-03997-1. (инф)
12. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. – 2021. – № 1. – с.60
13. Козырева Л. М. Развиваем логическое мышление / Л. М. Козырева. – М. : Академия Развития, 2020. – 32 с.
14. Краснов А. Н. Общая психология / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. – М. : Феникс, 2015. – 384 с.
15. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2021. – с.511
16. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – М. : Питер, 2010. – 592 с.
17. Мышление / Иван Дамианов. – М. : Росмэн-Пресс, 2015. – 72 с.
18. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. – М.: Юрайт, 2018. – 752 с.
19. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. – М. : АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2019. – 640 с.
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – СПб., 2018. – 256 с.
21. Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии» СПб. 2019. – с.713
22. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М:Издательство ЛКИ- 2021 – с.248
23. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. – М.; Воронеж: МОДЭК, 2020. – с.64
24. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: Академия, 2020. – с.288 с
25. Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. – М: Наука -2022.- с.444

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение понятия мотивации в психологии 5
1.1 Пoнятиe o мoтивaции в психoлoгии 5
1.2 Взгляды на мотивацию в зарубежной и отечественной психологии 9
2. Мотивация как одна из наиболее сложных проблем психологической науки 14
2.1 Содержание теорий мотивации 14
2.2 Мотивация личности как ключевая проблема психологии 18
2.3 Проблема мотивации профессиональной деятельности в психологии 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 33

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
2. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
3. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
4. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
5. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
7. Дереча В. А. Психология зависимостей. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 160 с.
8. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
9. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
10. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
11. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
12. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
13. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
14. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
15. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
16. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
17. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
18. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
19. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
20. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
21. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
22. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
23. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.
24. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.
25. Шумский В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 156 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 6
1.1 Понятие и структура психологической готовности детей к школе 6
1.2 Содержание диагностики готовности ребенка к школе 10
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 19
2.1Методико-диагностический аспект психического развития дошкольников, готовности их к школе 19
2.2 Характеристика формирующий эксперимента 25
2.3 Проведение и результат контрольного эксперимента 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 44

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авсянников Н. М. Психология / Н. М. Авсянников. – М. : Проспект, 2017. – 752 с.
2. Богачкина Н. А. Психология / Н. А. Богачкина. – М. : Эксмо, 2018. – 32 с.
3. Вайнштейн Л. А. Общая психология / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И. А. Фурманов. – М. : Современная школа, 2018. – 512 с.
4. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 5. Дефектология / Л. С. Выготский. – М. : Говорящая книга, 2018. – 736 с.
5.
6. Гаврина С. Е. Общая психология / С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина, И. Г. Топоркова, С. В. Щербинина. – М. : АСТ, Сова, 2018. – 64 с.
7. Глуханюк Н. С. Общая психология / Н. С. Глуханюк, А. А. Печеркина, С. Л. Семенова. – М. : Академия, 2018. – 288 с.
8. Гуревич П. С. Психология / П. С. Гуревич. – М. : Юрайт, 2017. – 608 с.
9. Гуревич П. С. Психология личности / П. С. Гуревич. – М. : Юнити-Дана, 2019. – 560 с.
10. Котова И. Б. Общая психология / И. Б. Котова, О. С. Канаркевич. – М. : Дашков и Ко, АкадемЦентр, 2017. – 480 с.
11. Кравченко А. И. Общая психология / А. И. Кравченко. – М. : Проспект, 2018. – 432 с.
12. Краснов А. Н. Общая психология / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. – М. : Феникс, 2018. – 384 с.
13. Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов / Л. В. Куликов. – М. : Питер, 2019. – 464 с.
14. Лукацкий М. А. Психология / М. А. Лукацкий, М. Е. Остренкова. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 584 с.
15. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – М. : Питер, 2017. – 592 с.
16. Марцинковская Т. Д. Общая психология / Т. Д. Марцинковская. – М. : Академия, 2017. – 384 с.
17. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. – М. : Юрайт, 2017. – 752 с.
18. Никандров В. В. Психология / В. В. Никандров. – М. : Wolters Kluwer, 2018. – 984 с.
19. Нуркова В. В. Психология / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. – М. : Юрайт, 2017. – 576 с.
20. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека / Александр Асмолов. – М. : Академия, Смысл, 2007. – 528 с.
21. Слотина Т. В. Психология личности / Т. В. Слотина. – М. : Питер, 2020. – 304 с.
22. Столяренко Л. Д. Психология личности / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. – М. : Феникс, 2018. – 576 с.
23. Теории личности / Кэлвин С. Холл, Гарднер Линдсей. – М. : Психотерапия, 2020. – 656 с.
24. Утлик Э. П. Психология личности / Э. П. Утлик. – М. : Академия, 2020. – 320 с.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ. 5
1.1 ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР КАК ОБУЧАЮЩИХ ИНСТРУМЕНТОВ 5
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР В ОБУЧЕНИИ 11
1.3 РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ 16
ВЫВОД К ГЛАВЕ 1 21
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 23
2.1 АНАЛИЗ И КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ. 23
2.2 ПРИМЕРЫ УСПЕШНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. 28
2.2.1 ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА С DUOLINGO: ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 29
2.2.2 THE SIMS: ИММЕРСИВНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ПОГРУЖЕНИЕ 31
2.2.3 ПОГРУЖЕНИЕ В ЯЗЫКОВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ: ROSETTA STONE КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ НОВЫХ ЯЗЫКОВ 33
2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИНТЕГРАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. 35
ВЫВОД К ГЛАВЕ 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 46

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амосов Н. В. Развлекательные компьютерные игры как материал для обучения иностранным языкам (на примере Starcraft: brood wars) //Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №. 2 (81). – С. 218-221.
2. Алексеева И.Н. “Социально-психологические аспекты игрового обучения” // Психология образования. – 2020. – № 7. – С. 90-94.
3. Борисова Е.Г. “Компьютерные игры в преподавании французского языка” // Современные методики образования. – 2020. – № 7. – С. 75-80.
4. Борисова Е.Г. “Игровые подходы в изучении английского языка” // Современное образование. – 2021. – № 9. – С. 90-94
5. Борисов П.Е. “Развитие коммуникативных навыков через игровые технологии” // Журнал современного образования. – 2022. – № 8. – С. 80-84.
6. Васильева О.Ю. “Игры как средство развития критического мышления” // Научный образовательный журнал. – 2023. – № 5. – С. 70-74.
7. Васильева И.Н. “Эффективность игровых технологий на уроках китайского языка” // Журнал лингвистических исследований. – 2020. – № 6. – С. 60-64
8. Иванова Е.П. “Классификация компьютерных игр в обучении языкам” // Журнал языковых инноваций. – 2019. – № 1. – С. 15-20.
9. Иванов И.И. “Психология игрового обучения” // Педагогический журнал. – 2019. – № 3. – С. 45-49.
10. Ильиных Т. В. Особенности использования компьютерных игр в процессе обучения иностранным языкам //Вопросы педагогики. – 2020. – №. 10-1. – С. 91-95.
11. Ильющенко Н. С., Столяров О. О. Интерактивные методы обучения английскому языку //Вестник Института мировых цивилизаций. – 2019. – Т. 10. – №. 2 (23). – С. 112-117.
12. Исмагилова Г. К., Салихов А. Р. компьютерные игры как эффективный метод обучения иностранному языку //интеграция науки, общества, производства и промышленности. – 2019. – С. 263.
13. Кайгородова Д. П. применение компьютерных игр в обучении иностранным языкам //студент и наука (гуманитарный цикл)-2022. – 2022. – С. 519-521.
14. Маруневич О. В. Дидактические аспекты использования геймификации в обучении иностранному языку студентов транспортного вуза //Образовательные ресурсы и технологии. – 2021. – №. 4 (37). – С. 39-43.
15. Мурай О. В. специфика использования технологий цифровизации в обучении иностранному языку //Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2023. – №. 3-1 (78). – С. 121-126.
16. Морозова Т.П. “Компьютерные игры как средство обучения иностранному языку” // Журнал иностранных языков. – 2020. – № 8. – С. 82-86.
17. Новикова Л.А. “Использование компьютерных игр в преподавании английского языка” // Языковое образование. – 2019. – № 2. – С. 34-38.
18. Новикова Л.А. “Эффективность компьютерных игр в языковом обучении: критический анализ” // Журнал современного языкового образования. – 2023. – № 10. – С. 105-110.
19. Новикова Л. В., Цысь А. В. Игрофикация в образовательном дискурсе в аспекте обучения иностранным языкам //Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2021. – Т. 14. – №. 6. – С. 1938-1943.
20. Облецова Е. В., Хаптанова У. А. использование компьютерных игр в обучении иностранному языКУ //Иностранные языки: лингвистические и лингводидактические аспекты. – 2022. – С. 184-188.
21. Орлова Л. К. Внедрение компьютерных игр в процесс обучения иностранным языкам с целью формирования иноязычной коммуникативной компетенции //Психология образования в поликультурном пространстве. – 2020. – №. 2. – С. 102-108.
22. Орлова Л. К. Психолого-педагогические особенности применения компьютерных игр в обучении иностранным языкам //ХVIII Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования. – 2019. – С. 466.
23. Павлова Л.К. “Игровые методы в обучении японскому языку: опыт применения” // Журнал современного образования. – 2021. – № 19. – С. 190-195.
24. Павлова Л.К. “Игровые методы в обучении японскому языку: опыт применения” // Журнал современного образования. – 2021. – № 19. – С. 190-195.
25. Петрова С.А. “Роль компьютерных игр в формировании коммуникативных навыков” // Языковая культура. – 2022. – № 5. – С. 58-62.
26. Селютина А. А., Зотов В. Д., Лубожева Л. Н. Компьютерные игры для расширения словарного запаса при изучении иностранных языков в вузе //Научное пространство современной молодёжи: приоритетные задачи и инновационные решения. – 2021. – С. 174-176.
27. Ситдикова Ф. Б., Галеев Т. М. Применение компьютерных игр в обучении иностранным языкам //Рецензируемый научный журнал «Тенденции развития науки и образования. – 2019. – №. 46 Часть 2.
28. Смирнова Е.В. “Компьютерные игры как инструмент для развития языковых навыков” // Педагогика XXI века. – 2020. – № 3. – С. 42-47.
29. Чернышева Е.С. “Игровые подходы в дистанционном образовании” // Дистанционное образование. – 2022. – № 9. – С. 110-115.
30. Jabborova S. компьютерные игры в обучении иностранному языку //Журнал иностранных языков и лингвистики. – 2021. – Т. 4. – №. 9.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Влияние сети Интернет на психическое здоровье 5
2. Интернет – зависимость: вымысел или реальность 11
2.1 Понятие, причины и виды Интернет – зависимости 11
2.2 Лечение интернет-зависимости 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 27

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бержере, Ж. Патопсихология.Психоаналитический подход: Теория и клиника: Учебное пособие для студентов вузов / Ж. Бержере, Ж.Ж. Буланже, А. Бекаш; Пер. с фр. А.Ш. Тхостова. – М.: Аспект Пресс, 2018. – 397 c.
2. Бекоева Д. Д. Практическая психология / Д. Д. Бекоева. М.: Академия, 2017. 192 с.
3. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. М.: Питер, 2015. 384 с.
4. Глуханюк Н. С. Психодиагностика / Н. С. Глуханюк, Д. Е. Щипанова. М.: Академия, 2015. 240 с.
5. Грудцына Л. Ю. Практическая психология / Л. Ю. Грудцына, А. А. Спектор, Е. С. Филиппова. М.: Бизнес-пресса, 2017. 368 с.
6. Двинин А. П. Современная психодиагностика / А. П. Двинин, И. А. Романченко. М.: Речь, 2012. 288 с.
7. Забродин Ю. М. Психодиагностика / Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. М.: Эксмо, 2016. 448 с.
8. Зейгарник, Б.В. Патопсихология: Учебник для академического бакалавриата / Б.В. Зейгарник. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 367 c.
9. Кибальченко И. А. Психодиагностика / И. А. Кибальченко, Е. В. Голубева. М.: Феникс, 2017. 304 с.
10. Курек, Н.С. Эволюционная патопсихология: Теория и практика: Отечественные статьи 1925-1930-е гг / Н.С. Курек. – СПб.: Алетейя, 2019. – 196 c.
11. Лучинин С. А. Психодиагностика / С. А. Лучинин. М.: Эксмо, 2008. – 32 с.
12. Носс И. Н. Психодиагностика / И. Н. Носс. М.: Юрайт, 2015. 448 с.
13. Орлова, Е.А. Патопсихология: Учебник для бакалавров / Е.А. Орлова, Р.В. Козьяков, Н.С. Козьякова. – М.: Юрайт, 2022. – 235 c.
14. Орлова, Е.А. Патопсихология: Учебник и практикум. 2-е изд., пер. и доп. / Е.А. Орлова, Р.В. Козьяков, Н.В. Рышлякова. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 378 c.
15. Психодиагностика 2-е изд., испр. Глуханюк Н.С. / Глуханюк Н.С.. М.: Академия, 2013. 164 с.
16. Романова Е. С. Психодиагностика / Е. С. Романова. М.: КноРус, 2015. 336 с.
17. Психология и психотерапия психических нарушений / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева. – М.: Институт консультирования и системных решений, 2022. – 288 c.
18. Ткачева, В.В. Патопсихология: Теория и практика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева, Г.Х. Юсупова; Под ред. И.Ю. Левченко. – М.: ИЦ Академия, 2018. – 224 c.
19. Современная практическая психология / Под редакцией М. К. Тутушкиной. М.: Академия, 2018. 432 с
20. Сотников М. А. Психодиагностика. Конспект лекций / М. А. Сотников. М.: А-Приор, 2016. 96 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация 2
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты игры в развитии младшего школьника 7
1.1 Общая характеристика младшего школьника 7
1.2 Роль игры для младших школьников 9
1.3 Воспитательный и обучающий потенциал игры 13
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование применения игры как средства развития личности младшего школьника 18
2.1 Организация и методы исследования 18
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 19
2.3 Разработка направлений применения игры как средства развития личности младшего школьника 22
Заключение 27
Список используемой литературы 29
Приложение 32

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 33

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

Список используемой литературы

1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2020. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2020. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2021. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2021. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2021. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2019. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2021. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2021. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2022. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2022. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2019. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2022. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2019. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2020. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2021. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2021. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2020. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2020. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2021. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2020. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2022. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2020. – 408 c.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Волевая регуляция как предмет исследования психологии 6
1.1 Механизм волевой регуляции 6
1.2 Понятие о воле и развитие представлений в психологической науке 12
2. Волевые качествах человека и их измерение 19
2.1 Классификация волевых качеств 19
2.2 Измерения волевых качеств человека в психологии 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 36

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
2. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
3. Васильева Е. Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2020. 154 с.
4. Высоков И. Е. Математические методы в психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 432 с.
5. Гонина О. О. Психология. Учебное пособие. — М.: КноРус. 2019. 320 с.
6. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 430 с.
7. Дереча В. А. Психология зависимостей. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 160 с.
8. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 386 с.
9. Ермолаев-Томин О. Ю. Математические методы в психологии. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2019. 280 с.
10. Еромасова А. А. Общая психология. Методы активного обучения. Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт. 2019. 182 с.
11. Константинов В. В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. — М.: Юрайт. 2019. 200 с.
12. Коржова Елена Психология личности. Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер. 2020. 544 с.
13. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. — М.: Юрайт. 2019. 174 с.
14. Леонтьева В. Л. Психология. Учебное пособие для СПО. — М.: Юрайт. 2019. 152 с.
15. Либин А. В. Дифференциальная психология. Учебник. — М.: Юрайт. 2020. 442 с.
16. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
17. Немов Р. С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. — М.: Юрайт. 2019. 262 с.
18. Психология. Учебник и практикум для СПО / под общ. ред. А. С. Обухова. — М.: Юрайт. 2019. 404 с.
19. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
20. Самыгин С. И., Кротов Д. В., Столяренко Л. Д. Психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2020. 280 с.
21. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
22. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
23. Шнейдер Л. Б. Психология идентичности. Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 328 с.
24. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.
25. Шумский В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. — М.: Юрайт. 2019. 156 с.