Готовые студенческие работы по всем предметам
Отображение 161–180 из 983
-
Основные понятия в области поликультурного образования (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Содержание понятия «поликультурное образование» 5
2. Этапы развития поликультурного образования и его принципы 13
3. Проблемы поликультурного образования 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19Шрифт: 12
Интервал: Одинарный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2019. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2019. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2018. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2018. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2021. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2018. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2018. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2020. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2020. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2021. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2020. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2021. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2019. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2018. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2018. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2019. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2019. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2018. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2019. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2019. – 408 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Методы гештальт-психотерапии в психокоррекции (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие гештальт-терапии и ее задачи 4
2. Стратегии работы гештальт-терапевта 6
3. Отдельные техники гештальта 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13Шрифт: 12
Интервал: Одинарный
Количество стр: 13Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Процесс обучения: общая характеристика (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение понятия процесса обучения и его структура 4
2. Этап начального разучивания 7
3. Этап углубленного разучивания 9
4. Этап совершенствования 11
5. Особенности видов обучения в педагогике 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 18Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 512 c.
2. Исаев, Е. И. Педагогическая психология. Учебник / Е.И. Исаев. – М.: Юрайт, 2014. – 348 c.
3. Макаров, Ю.А. Введение в педагогическую психологию: Учебно-методическое пособие / Ю.А. Макаров. – Москва: СИНТЕГ, 2015. – 552 c.
4. Мандель, Б. Р. Педагогическая психология. Ответы на трудные вопросы / Б.Р. Мандель. – М.: Феникс, 2014. – 384 c.
5. Маралов, В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовании. Учебное пособие / В.Г. Маралов, В.А. Ситаров. – М.: Юрайт, 2015. – 426 c.
6. Неретина, Т. Г. Специальная педагогика и коррекционная психология / Т.Г. Неретина. – М.: “ФЛИНТА”, 2014. – 376 c.
7. Психологическая служба школы. Учебное пособие. – М.: Международная педагогическая академия, 2016. – 224 c.
8. Психолого-педагогический практикум. – М.: Академия, 2015. – 224 c.
9. Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – М.: Прайм-Еврознак, 2016. – 576 c.
10. Сарычев, С. В. Педагогическая психология / С.В. Сарычев, И.Н. Логвинов. – М.: Питер, 2016. – 224 c.
11. Такман, Б. У. Педагогическая психология. От теории к практике / Б.У. Такман. – М.: Прогресс, 2015. – 572 c.
12. Ульенкова, У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии / У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М.: Academia, 2016. – 176 c.
13. Фоминова, А. Н. Педагогическая психология / А.Н. Фоминова, Т.Л. Шабанова. – М.: Флинта, 2016. – 320 c.
14. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Издательство МГУ, 2016. – 292 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Современные методы психологического исследования (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Методологические основы психологического исследования 4
2. Классификация методов психологии и их основные виды 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 11Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 5. Дефектология / Л. С. Выготский. – М. : Говорящая книга, 2020. – 736 с.
2. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. – М.: Юрайт, 2020. – 752 с.
3. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека / Александр Асмолов. – М. : Академия, Смысл, 2020. – 528 с.
4. Слотина Т. В. Психология личности / Т. В. Слотина. – М. : Питер, 2019. – 304 с.
5. Теории личности / Кэлвин С. Холл, Гарднер Линдсей. – М. : Психотерапия, 2019. – 656 с.
6. Утлик Э. П. Психология личности / Э. П. Утлик. – М. : Академия, 2019. – 320 с.
7. Основные методы психологических исследований: особенности и опыт применения – [Электронный ресурс] – https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-metody-psihologicheskih-issledovaniy-osobennosti-i-opyt-primeneniya (дата обращения: 07.03.2023)
8. Методы исследования в психологии и педагогике- [Электронный ресурс] – https://cyberleninka.ru/article/n/metody-issledovaniya-v-psihologii-i-pedagogike (дата обращения: 07.03.2023)Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Кризисные периоды в браке (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Жизненный цикл семьи 5
2. Полный и неполный цикл семьи 8
3. Характеристика кризисов в браке 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 21Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)1. Варга А. Введение в системную семейную психотерапию:— Москва, Когито-Центр, 2019 г.- 184 с.
2. Голофаст В. Б. Социология семьи. Статьи разных лет Издательство: Алетейя Серия: Российская социология Сохранность: Хорошая 2017 г. 432 стр.
3. Грудцына Л. Ю. Брак. Развод. Раздел имущества. Советы адвоката Издательство: Юркомпани Серия: Помоги себе сам 2019 г. 224 стр.
4. Елизаров А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2017. №1., 55 с.
5. Зритнева Е. И. Социология семьи Издательство: Владос Серия: Социальная работа 2017 г. 152 стр.
6. Зритнева Е.И. Социология семьи 2017 г. 152 стр.
7. Колесникова Г. И., И. А. Кабарухина, В. Н. Мирошниченко Социология и психология семьи Издательство: Феникс Серия: Высшее образование 2007 г. 512 стр.
8. Некрасов А. Семья: Энциклопедия счастливой жизни. Москва, АСТ, Полиграфиздат, 2020 г.- 640 с.
9. Собчик Л. Н. Диагностика межличностных отношений. Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста:— Санкт-Петербург, Боргес, 2020 г.- 52 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Режим дня в жизни детей как условие гармоничного развития ребенка (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие режима дня и его составляющие 4
2. Правильный или рациональный режим дня 5
3. Значение режима дня для здоровья ребенка и его организация 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 13Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Войцехович Б. А. Общественное здоровье и здравоохранение / Б. А. Войцехович. – М. : Феникс, 2021. – 128 с.
2. Лисицын Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю. П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 544 с.
3. Медик В. А. Общественное здоровье и здравоохранение / В. А. Медик, В. К. Юрьев. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 288 с.
4. Общественное здоровье и здравоохранение / Под редакцией В. А. Миняева, Н. И. Вишнякова. – М. : МЕДпресс-информ, 2020. – 656 с.
5. Полунина Н. В. Общественное здоровье и здравоохранение / Н. В. Полунина. – М. : Медицинское информационное агентство, 2020. – 544 с.
6. Учайкин В. Ф. Общественное здоровье и здравоохранение. В 2 томах. Том 1 / В. Ф. Учайкин, Н. И. Нисевич, О. В. Шамшева. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 688 с.
7. Щепин О. П. Общественное здоровье и здравоохранение / О. П. Щепин, В. А. Медик. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 592 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Технология разрешения конфликтов (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и классификация конфликтов 4
2. Методы управления конфликтами 6
3. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 11Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцупов А. Я. Конфликтология / А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский. – М.: Питер, 2018. – 304 с.
2. Бабосов Е. М. Конфликтология / Е. М. Бабосов. – М.: Амалфея, 2018. – 324 с.
3. Волков Б. С. Конфликтология / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М.: Академический проект, 2020. – 416 с.
4. Выготский Л. С. Конфликтология / Л. С. Выготский. – М.: Проспект, 2018. – 176 с.
5. Дмитриев А. В. Конфликтология / А. В. Дмитриев. – М.: Инфра-М, Альфа-М, 2021. – 336 с.
6. Зеленков М. Ю. Конфликтология / М. Ю. Зеленков. – М.: Дашков и Ко, 2018. – 324 с.
7. Лазукин А. Д. Конфликтология / А. Д. Лазукин. – М.: Омега-Л, 2020. – 160 с.
8. Кибанов А. Я. Конфликтология / А. Я. Кибанов, И. Е. Ворожейкин, Д. К. Захаров, В. Г. Коновалова. – М.: Инфра-М, 2018. – 304 с.
9. Конфликтология / Под редакцией О. З. Муштука. – М.: , 2020. – 160 с.
10. Лазукин А. Д. Конфликтология / А. Д. Лазукин. – М.: Омега-Л, 2019. – 160 с.
11. Львовский Ю. В. Конфликтология / Ю. В. Львовский. – М.: Юнити-Дана, 2019. – 544 с.
12. Муштук О. З. Конфликтология / О. З. Муштук, А. Ю. Деев, О. С. Которова, М. В. Цыбульская. – М.: Московская Финансово-Промышленная Академия, 2019. – 320 с.
13. Руденко, А. М. Конфликтология / А. М. Руденко, С. И. Самыгин. – М.: Феникс, 2018. – 320 с.
14. Светлов В. Конфликтология / В. Светлов, В. Семенов. – М.: Питер, 2019. – 352 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Предмет и задачи клинической психологии. Основные разделы (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Клиническая психология – понятие и предмет 5
2. Этапы развития клинической психологии в России и ее современные проблемы 10
3. Разделы клинической психологии 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бекоева Д. Д. Практическая психология / Д. Д. Бекоева. М.: Академия, 2020. 192 с.
2. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. М.: Питер, 2022. 384 с.
3. Глуханюк Н. С. Психодиагностика / Н. С. Глуханюк, Д. Е. Щипанова. М.: Академия, 2022. 240 с.
4. Грудцына Л. Ю. Практическая психология / Л. Ю. Грудцына, А. А. Спектор, Е. С. Филиппова. М.: Бизнес-пресса, 2020. 368 с.
5. Двинин А. П. Современная психодиагностика / А. П. Двинин, И. А. Романченко. М.: Речь, 2022. 288 с.
6. Забродин Ю. М. Психодиагностика / Ю. М. Забродин, В. Э. Пахальян. М.: Эксмо, 2021. 448 с.
7. Кибальченко И. А. Психодиагностика / И. А. Кибальченко, Е. В. Голубева. М.: Феникс, 2020. 304 с.
8. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского: – СПб.: Питер, 2018.-428 с.
9. Носс И. Н. Психодиагностика / И. Н. Носс. М.: Юрайт, 2022. 448 с.
10. Орлова М.М. Клиническая психология. – М.: Высшее образование, 2018.-563 с.
11. Психодиагностика 2-е изд., испр. Глуханюк Н.С. / Глуханюк Н.С.. М.: Академия, 2014. 164 с.
12. Романова Е. С. Психодиагностика / Е. С. Романова. М.: КноРус, 2022. 336 с.
13. Сотников М. А. Психодиагностика. Конспект лекций / М. А. Сотников. М.: А-Приор, 2021. 96 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Процедура и методические приемы фокус-группового исследования (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика фокус-группы (фокусированного интервью) 5
2. Виды фокус-групп 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12Шрифт: 12
Интервал: одинарный
Количество стр: 12Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2020. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2020. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2019. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2019. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2014. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2019. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2019. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2018. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2018. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2014. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2018. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2018. – 471 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Причины агрессивного поведения в подростковом возрасте (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Специфика агрессивного поведения подростков и ее причины 4
2. Характеристика основных путей и методов коррекции агрессивного поведения подростков 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14Шрифт: 14
Интервал: одинарный
Количество стр: 12Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. – М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 640 c.
2. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 480 c.
3. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. – М.: Дашков и К, Академцентр, 2020. – 480 c.
4. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 182 c.
5. Маклаков, А.Г. Общая психология. / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2012. – 583 c.
6. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том ii в 4 книгах. книга 4. речь. психические состояния: Учебник и практикум для академического бакалав / Р.С. Немов. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 223 c.
7. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 524 c.
8. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
9. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 411 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Задачи психолого-педагогического сопровождения. Виды (направления) работ по психолого-педагогическому сопровождению (Реферат)
150руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие психолого-педагогическое сопровождение и его характеристики 5
2. Цели и задачи психолого-педагогического сопровождения 9
3. Методологический аспект психолого-педагогического сопровождения 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 21Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2022. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2022. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2020. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2020. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2020. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2014. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2020. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2020. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2021. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2021. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2014. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2021. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2021. – 471 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Педагогическое общение в условиях образовательной организации (Реферат)
200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение понятия «педагогическое общение» 5
2. Функции педагогическое общение 9
3. Этапы педагогического общения 13
4. Стили педагогического общения 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 25Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д: Феникс, 2020. – 381 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. – СПб.: Питер, 2020. – 624 c.
3. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 477 c.
4. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 197 c.
5. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. – М.: ПО России, 2021. – 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2021. – 724 c.
7. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 377 c.
8. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для студентов педагогических вузов / М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2021. – 447 c.
9. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 479 c.
10. Гусейнова, А.С. Психология и педагогика воспитания: Как достичь гармонии в отношениях родителей и ребенка / А.С. Гусейнова. – М.: Ленанд, 2019. – 320 c.
11. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, Кибанова, А.Я. Психология и педагогика (адаптированный курс для бакалавров) / А.Я. Кибанова. – М.: КноРус, 2021. – 480 c.
12. Киреева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров) / Э.А. Киреева. – М.: КноРус, 2021. – 496 c.
13. Князева, В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2019. – 872 c.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие / Г.М. Коджаспирова. – М.: Проспект, 2019. – 248 c.
15. Коржуев, А.В. Педагогика в зеркале исследовательского поиска: На перекрестке мнений / А.В. Коржуев, А.С. Соколова. – М.: Ленанд, 2019. – 208 c.
16. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2019. – 320 c.
17. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 471 c.
18. Мандель, Б.Р Педагогика: Учебное пособие / Б.Р Мандель. – М.: Флинта, 2019. – 288 c.
19. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. – М.: Проспект, 2020. – 464 c.
20. Неменский, Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: Книга для учителей общеобразовательных учреждений / Б.М. Неменский. – М.: Просв., 2021. – 240 c.
21. Павленко, Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. – М.: КноРус, 2021. – 496 c.
22. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 160 c.
23. Подласый, И.П. Педагогика. В 2-х т. Т. 1. Теоретическая педагогика: Учебник для бакалавров / И.П. Подласый. – М.: Юрайт, 2020. – 777 c.
24. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма / В.Д. Самойлов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2020. – 207 c.
25. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – М.: КноРус, 2021. – 480 c.
26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов . – М.: ИЦ Академия, 2020. – 496 c.
27. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2019. – 509 c.
28. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2020. – 381 c.
29. Щербакова, Е.В. Педагогика. Краткий курс.: Учебное пособие / М.Н. Недвецкая, Т.Н. Щербакова, Е.В. Щербакова . – М.: УЦ Перспектива, 2020. – 408 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Деятельность практического психолога в образовании (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности профессиональной деятельности психолога в образовательной сфере 5
1.1 Роль психолога, работающего в школе 5
1.2 Цели и задачи профессиональной деятельности психолога в образовательной сфере 10
1.3 Права и обязанности психолога образования 13
2. Деятельность психолога-практика в образовательной среде 17
2.1 Психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности психолога в сфере образования 17
2.2 Принципы работы практического психолога образования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 20Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Общая психология: Учебное пособие / Г.С. Абрамова. – М.: Инфра-М, 2021. – 320 c.
2. Глуханюк, Н.С. Общая психология: Учебное пособие / Н.С. Глуханюк. – М.: Академия, 2020. – 272 c.
3. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. – М.: Норма, 2019. – 224 c.
4. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск: Новое знание, 2022. – 272 c.
5. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 480 c.
6. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. – М.: Дашков и К, Академцентр, 2020. – 480 c.
7. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. – М.: Вузовский учебник, 2019. – 336 c.
8. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 182 c.
9. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
10. Марцинковская, Т.Д. Общая психология: Учебное пособие / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2020. – 160 c.
11. Мирошниченко, И.В. ВПС: Общая психология / И.В. Мирошниченко. – М.: А-Приор, 2022. – 96 c.
12. Недбаева, С.В. Современный педагог: общая психология / С.В. Недбаева, А.В. Качалова, И.А. Таслова. – М.: Русайнс, 2020. – 320 c.
13. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2021. – 2472 c.
14. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 524 c.
15. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
16. Резепов, И.Ш. Шпаргалки: общая психология / И.Ш. Резепов. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 288 c.
17. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2022. – 447 c.
18. Фаликман, М.В. Общая психология: В 7 т.Т. 4: Учебник / М.В. Фаликман. – М.: Академия, 2021. – 240 c.
19. Човдырова, Г.С. Клиническая психология. Общая часть: Учебное пособие / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. – М.: Юнити, 2021. – 247 c.
20. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
21. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в культурно-досуговом учреждении ( на материалах детского центра «Дарын» г. Алматы) (ВКР)
1200руб.В корзинуСодержание
Введение 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В КУЛЬТУРНО – ДОСУГОВОМ УЧЕРЕЖДЕНИИ 6
1.1 Основные понятия методики развития детского изобразительного творчества. 21
1.2 Особенности формирования творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. 24
Выводы: 36
2. ПРОЕКТНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 36
2.1 Анализ деятельности детского центра «Дарын» 36
2.2 Программа развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. 48
Выводы: 62
Заключение 64
Список используемой литературы 68Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 72Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Список используемой литературы
1. Акимова Г. Расту, играю, развиваюсь. Занатия с ребенком от рождения до шести лет. Екатеринбург: У-Фактория,2006. – 416 с.
2. Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
3. Бархаев Б.П. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2007. – 448 с.
4. Богомолов В. Тестирование детей. Психологический практикум. Ростов на Дону, Феникс, 2003. – 352 с.
5. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика. М.: Академический проект, 2005. – 240 с.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. – 492 с.
7. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. – 317 с.
8. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому тестированию. Самара.: БахраХ-М, 2006. – 272 с.
9. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. – 480 с.
10. Гройсман А.А. Основы психологии художественного творчества. М.: Когито-центр, 2003. – 312 с.
11. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. М.: Знание, 2000. – 242 с.
12. Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
13. Доронова Т.Н., Гербова В.В., Гризик Т.И. И др. Воспитание, Образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду. М.: Просвещение, 206. – 191 с.
14. Дошкольная психология. Под редакцией Ядэшко В.И. М.: Просвещение, 2004. – 416 с.
15. Ермолаева-Томина Л. Б. Психология художественного творчества. Академический Проект, 2003. –304 с.
16. Ефимкина Р. П. Детская психология методические указания. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005. – 212 с.
17. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. – Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2001.
18. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. –701 с.
19. Кобитина И.И. Работа с бумагой. Поделки и игры. М.: Сфера, 2004. – 128 с.
20. Коллективное творчество дошкольников : Конспекты занятий / под ред. А.А. Грибовской. — М.: Сфера, 2005.
21. Корчаловская Н.В., Посевина, Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 288 с.
22. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей. Ростов н/Д: Феникс, 2004.
23. Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста. М., 2003.
24. Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. М., 2003.
25. Ледяйкина Е.Г., Топникова Л.А. Праздники для современных малышей. Ярославль, 2002.
26. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. СПб., 2001.
27. Межиева М.В. Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет. Ярославль: Академия развития, 2002.
28. Михайлова Л.И. Народное художественное творчество и его место в российской культуре.
29. Народная художественная культура. Под ред. Т.И. Баклановой, Е.Ю. Стрельцовой. М.:МГУКИ, 2000. – 412с.
30. Настольная книга воспитателя и методиста детского сада: развитие творческих способностей дошкольника / И.В. Груздова [и др.]. — Ростов н/Д,: Феникс, 2010. — 376 с.
31. Николаева Е.И. Психология детского творчества. СПб: Речь, 2006. – 220 с.
32. Носс И.Н. Руководство по психодиагностике. М.: ИПТ, 2005 – 688 с.
33. Оганесян Н.Т. Практикум по психологии творчества. М.: Флинта: МПСИ, 2007. – 528 с.
34. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. СПб.: Наука, 1994. – 238 с.
35. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПБ.: Речь, 2002 – 174 с.
36. Речицкая Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения в условиях нормального и нарушенного слуха. М.: ВЛАДОС, 2004. – 128 с.
37. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб.: Питер 2007. – 713 с.
38. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2005. – 224 с.
39. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. – 460 с.
40. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития. Дошкольный и младший школьный возраст. СПб.: Речь, 2006. – 384 с.
41. Сказка как источник творчества детей: пособие для педагогов дошк. учреждений / науч. рук. Ю.А. Лебедев. — М.: ВЛАДОС, 2001.
42. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. Под ред. В.А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 2004. – 288 с.
43. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2004. – 416 с.
44. Тютюнникова Т.Э. Бим-бам-бом! Сто секретов музыки для детей. Вып.1. Игры звуками : учеб.-метод, пособие. – СПб.: ЛОИРО, 2003.
45. Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. М.: Сфера, 2002.
46. Фопелъ К. Как научить детей сотрудничать? М.,2000.
47. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. – 349 с.
48. Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
49. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 – 456 с.
50. Яковлева Н. Психологическая помощь дошкольнику. — СПб., 2001.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Стресс, его признаки и динамика. Виды стресса в психологии управления (Курсовая работа)
450руб.В корзинуОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА СТРЕССА 5
1.1 Понятие стресса, его признаки 5
1.2 Особенности профессионального стресса 9
1.3 Виды стресса в психологии управления 11
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ НА ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ 15
2.1 Общая характеристика компании 15
2.2 Анализ количественного и качественного состава работников 15
2.3 Анализ стрессовых ситуаций в компании 18
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЙ В КОМПАНИИ 22
3.1 Методы борьбы со стрессовыми ситуациями 22
3.2 Программа профилактики стрессовых ситуаций 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 32
Приложение А. Организационная структура управления ИСК «ВИТА» 32Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 32Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление / В.А. Бодров. – Москва: ПЕР СЭ, 2019. – 528 с.
2. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2019. – 420 с.
3. Гринберг, Дж. Управление стрессом / Дж. Гринберг. – СПб.: Питер, 2022. – 322 с.
4. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный: Св. 136000 словар. ст., ок. 250000 семант. единиц: в 2 т. / Т.Ф. Ефремова. – М.: Рус. яз., 2020. – 1200 с.
5. Китаев-Смык, Л. Психология стресса / Л. Китаев-Смык. – М.: Наука, 2021. – 186 с.
6. Кутбиддинова, Р.А. Психология стресса (виды стрессовых состояний, диагностика, методы саморегуляции): учебно-методическое пособие / Р.А. Кутбиддинова. – Южно-Сахалинск: СахГУ, 2019. – 124 с.
7. Ламжавын, А.Ч. Понятие стресса и современные подходы к его изучению / А.Ч. Ламжавын // Аллея науки. – 2021. – Т. 2. – № 12 (63). – С. 51-54
8. Мазур, Е.Ю. Психология лидерства. Теория и практика / Е.Ю. Мазур. – Москва, 2020. – 389 с.
9. Матыцина, Н.П. Стрессы и их влияние на функционирование организации / Н.П. Матыцина, И.В. Малев // Символ науки: международный научный журнал. – 2022. – № 11-2. – С. 59-61.
10. Монина Г.Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» / Г.Б. Монина, Н.В. Раннала. – СПБ., 2019. – 132 с.
11. Нестерова, О.В. Управление стрессами / О.В. Нестерова. – М.: МФПУ «Синергия», 2012. – 98 с.
12. Новикова, Е.В. Стресс: признаки, методы профилактики и коррекции / Е.В. Новикова // Вестник Донецкого национального университета. – 2021. – № 4. – С. 129-140.
13. Осухова, Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г. Осухова. – М.: Академия, 2017. – 288 с.
14. Похилько, А.Г. Влияние стресса на состояние человека и его деятельность, методы борьбы со стрессом и его контроля / А.Г, Похилько, Т.А. Пантелеева // Мировые цивилизации. – 2020. – Т. 5. – № 3-4. – С. 91-98.
15. Психология стресса и методы его профилактики: учебно-методическое пособие / авт.-сост. В.Р. Бильданова, Г.К. Бисерова, Г.Р. Шагивалеева. – Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2019. – 142 с.
16. Самоукина, Н.В. Экстремальная психология / Н.В. Самоукина. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство ЭКМОС, 2020. – 288 с.
17. Серебрякова, Т.А. Психология стресса / Т.А. Серебрякова. – Нижний Новгород: ВГИПУ, 2017. – 143 с.
18. Суханова, М.С. Психология стресса и методы оптимизации психического состояния / М.С. Суханова // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. – 2020. – № 2. – С. 224-228.
19. Чумакова, Т.Н. Современный человек и стресс / Т.Н. Чумакова // Заметки ученого. – 2022. – № 1-1. – С. 201-203.
20. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В. Щербатых. – СПб.: Питер, 2018. – 256 с.
21. Эмоциональный стресс: Физиологические и психологические реакции: Медицинские, индустриальные и военные последствия стресса / под ред. Л. Леви; под ред. В.Н. Мясищева. – Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1970. – 326 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Проективные методы в работе практического психолога (Курсовая работа)
450руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Основное содержание проективных методов 5
1.1 Сущность проективных методов в исследовании личности 5
1.2 Виды проективных методик 8
1.3 Возникновение проективных методов 15
ГЛАВА 2. Проективные методы исследования как важнейшая форма психологической практики 20
2.1 Области применения проективных методик 20
2.2 Проблема использования проективной методики в практической психологии 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 33Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Общая психология: Учебное пособие / Г.С. Абрамова. – М.: Инфра-М, 2021. – 320 c.
2. Глуханюк, Н.С. Общая психология: Учебное пособие / Н.С. Глуханюк. – М.: Академия, 2020. – 272 c.
3. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. – М.: Норма, 2019. – 224 c.
4. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск: Новое знание, 2022. – 272 c.
5. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 480 c.
6. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. – М.: Дашков и К, Академцентр, 2020. – 480 c.
7. Крысько, В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. – М.: Вузовский учебник, 2019. – 336 c.
8. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 182 c.
9. Маклаков, А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
10. Марцинковская, Т.Д. Общая психология: Учебное пособие / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2020. – 160 c.
11. Мирошниченко, И.В. ВПС: Общая психология / И.В. Мирошниченко. – М.: А-Приор, 2022. – 96 c.
12. Недбаева, С.В. Современный педагог: общая психология / С.В. Недбаева, А.В. Качалова, И.А. Таслова. – М.: Русайнс, 2020. – 320 c.
13. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2021. – 2472 c.
14. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 524 c.
15. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик.. – М.: Форум, 2020. – 304 c.
16. Резепов, И.Ш. Шпаргалки: общая психология / И.Ш. Резепов. – Рн/Д: Феникс, 2018. – 288 c.
17. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Е.И. Рогов. – М.: Владос, 2022. – 447 c.
18. Фаликман, М.В. Общая психология: В 7 т.Т. 4: Учебник / М.В. Фаликман. – М.: Академия, 2021. – 240 c.
19. Човдырова, Г.С. Клиническая психология. Общая часть: Учебное пособие / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко. – М.: Юнити, 2021. – 247 c.
20. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 411 c.
21. Шамхалова, С.Ш. Счастливый билет. Общая психология. Сдаем без проблем / С.Ш. Шамхалова. – М.: Приор, 2022. – 80 c.
22. Штейнмец, А.Э. Общая психология: Учебное пособие / А.Э. Штейнмец. – М.: Академия, 2018. – 496 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Волонтерство студентов (ВКР)
Дипломная работа, ВКР, Педагогика и Психология, Экономика, Банковское дело, Бухучет, Менеджмент и др.1200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ВОЛОНТЕРСТВА СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ОСНОВНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1 Понятие волонтерства: сущность, функции, специфика добровольчества 11
1.2 Мотивационные основы добровольческой деятельности 17
1.3 Особенности педагогических условий развития волонтерства студентов в образовании 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
2.1. Организация эксперимента 29
2.2. Описание методов исследования 30
2.3. Анализ результатов исследования констатирующего этапа эксперимента 32
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2 38
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» 40
3.1 Программа по развитию волонтерской деятельности у студентов 40
3.2. Анализ результатов исследования контрольного этапа эксперимента 44
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 3 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ 66Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 81Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный закон РФ «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)» от 11.08.1995 N 135-ФЗ. ‒ URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7495/ (дата обращения: 18.12.2022)
2. Федеральный закон РФ от 07.10.2022 № 394-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)». ‒ URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202210070027 (дата обращения: 18.12.2022)
3. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ. ‒ URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 18.12.2022)
4. Федеральный закон Российской Федерации «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» №135-ФЗ от 7 июля 1995 г. ‒ URL: https://legalacts.ru/doc/federalnyi-zakon-ot-11081995-n-135-fz-o/ (дата обращения: 18.12.2022)
5. Указ Президента РФ В.В. Путина «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». ‒ URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202007210012 (дата обращения: 18.12.2022)
6. Концепция развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до 2025 года. ‒ URL: https://www.economy.gov.ru/material/file/987eb518817b5144b3b17b0d410ae840/doklad_o_razvitii_2019.pdf (дата обращения: 18.12.2022)
7. Письмо Минэкономразвития России от 29.11.2016 N 36550-ОФ/Д01 и «О методических материалах по привлечению и организации добровольцев и добровольческих организаций государственными и муниципальными учреждениями» ‒ URL: https://legalacts.ru/doc/pismo-minekonomrazvitija-rossii-ot-29112016-n-36550-ofd01i-o-metodicheskikh/ (дата обращения: 18.12.2022)
8. Азарова, Е.С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности: Дисс…канд. псих. наук : 19.00.01 / Е.С. Азарова, Кемерово. ‒ 2018. ‒ 192 c.
9. Арсеньева, Т.Н. Инновационный менеджмент молодежных волонтерских программ / Т.Н. Арсеньева, Н.В. Виноградова. // Открытая библиотека научных сборников по гуманитарным наукам. ‒ 2016. ‒73с.
10. Богданова Е.В. Педагогические условия организации волонтерской деятельности студентов педагогического вуза / Е.В. Богданова // Сибирский педагогический журнал. ‒ 2013. ‒ №1. ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-organizatsii-volonterskoy-deyatelnosti-studentov-pedagogicheskogo-vuza (дата обращения: 18.12.2022)
11. Богинская, Ю.В. Воспитание толерантности у подростков: формы и методы работы / Ю.В. Богинская, Т.А. Байрак. // Педагогика: традиции и инновации : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). ‒ Челябинск: Два комсомольца, 2015. ‒ С. 118-120. ‒ URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/147/7296/ (дата обращения: 25.12.2022).
12. Веретенникова, Л.А. Образовательный стандарт подготовки добровольца/волонтера : учебно-методическое пособие / Л.А. Веретенникова, А.П. Метелев, Е.В. Четошникова и др. – Барнаул : АлтГПУ, 2018. – 116 с
13. Волонтерский менеджмент: пособие для сотрудников и молодежных лидеров БОКК / сост. В. Колбанов. – М.: Политиздат, 2017. ‒ 74 с.
14. Горлова, Н.И. Современные тенденции развития института волонтерства в России / Н. И. Горлова. // Вестник КГУ. – 2017. – № 3. – C. 77–80.
15. Дьячек, Т.П. Добровольство: теория и практика: учебно‒методическое пособие для волонтеров общественных организаций социального профиля / Т.П. Дьячек , Л.В. Болотова, А.О. Полякова. ‒ Тамбов: Изд‒во ИП Чеснокова А.В., 2018. ‒ 93 с.
16. Исмайлова С.А. Сущность, функции и характерные черты волонтерского движения / С.А. Измайлова // Евразийский Союз Ученых. ‒ 2018. ‒ №5-4 (50). ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-funktsii-i-harakternye-cherty-volonterskogo-dvizheniya (дата обращения: 25.12.2022).
17. Ершова, Н.Н. Модель привлечения волонтеров к социально-профессиональной работе в подростковой и молодежной среде / Н.Н. Ершова. / Беспризорник. – 2017. ‒209с.
18. Килина, А. Г. Путеводитель по миру волонтерства / А. Г. Килина, К. А. Кондаранцева. – Москва : ГБУ города Москвы «Мосволонтер», 2018. – 112 с.
19. Козырева Ф.Т. Сущность добровольческой деятельности / Ф.Т. Козырева // StudNet. ‒ 2020. ‒ №9. ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-dobrovolcheskoy-deyatelnosti (дата обращения: 25.12.2022).
20. Косова У.П. Мотивация волонтерской деятельности / У.П. Косова // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. –2012. – №2 (20). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-volonterskoy-deyatelnosti (дата обращения: 25.12.2022).
21. Купцова, А. Участие детей и молодежи в процессах принятия решений / А. Купцова, Е. Сакович, Т Кондрашевская, Л. Логтинова, С. Мирук ‒ К. Белгород: БелРИПКППС, 2012. ‒ 112 с.
22. Кудринская, Л.А. Добровольческий труд: опыт теоретической реконструкции. Москва: Московский Университет. ‒ 2016 г. 116с.
23. Кузьменко, И.В. Добровольческая деятельность молодежи как технология сетевого взаимодействия / И.В. Кузьменко. / Вестник Томского гос. пед. университета TSPU Bulletin, 2015. ‒ № 8. С. 56‒57.
24. Логвинов, И.Н., Молодежное волонтерство: психология добровольца / И. Н. Логвинов, М. И. Логвинова, Т. И. Логвинова. // Концепт: научнометодический электронный журнал. – 2015. – Т. 13. – С. 3506–3510.
25. Лопа Н.А. Педагогические условия развития добровольческой и волонтерской деятельности: на примере игры «Поединок добрых дел» // Педагогический журнал. ‒ 2018. ‒ Т. 8. ‒ № 3А. ‒ С. 127-131.
26. Маркеева, М.В. Психолого-педагогический потенциал волонтерской деятельности в работе со студентами вуза / М. В. Маркеева, А.Н. Канашкин. // Молодой ученый. ‒ 2014. ‒ № 21.1 (80.1). ‒ С. 112-117. ‒ URL: https://moluch.ru/archive/80/13797/ (дата обращения: 24.12.2022).
27. Методы мотивирования и работы с волонтерами: Материалы к лекции для координаторов по работе с добровольцами. ‒ СПб., 2009. – 14 с.
28. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова ‒ 4‒е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», ‒ 2003. С 94.
29. Певная, М.В. Методология исследования перспективных практик, проблем и возможностей управления российским волонтерством / М. В. Певная, Г. Е. Зборовский. // Известия Уральского федерального университета. – 2016. – № 4(154). – С. 212–220.
30. Потапова, Н.А. Групповые и личностные факторы социально‒психологического климата волонтерских объединений: Сб. науч. тр. / Н. А. Потапова. // Вестник МГОУ. № 2. 2007. Москва: Изд‒во МГОУ.
31. Сушко Н.Г. Особенности мотивации волонтерской деятельности / Н. Г. Сушко, Е. Д. Серга // Ученые заметки ТОГУ. –2017 – №8 (1) – С. 363 – 368
32. Сущность и анализ теории мотивации / Д. Б. Баршева, К. А. Пюрвеева, А. С. Болдырева [и др.] // Наука и инновации — современные концепции : Сборник научных статей по итогам работы Международного научного форума, Москва, 25 января 2019 года / Ответственный редактор Д.Р. Хисматуллин. – Москва: Инфинити, 2019. – С. 45-50.
33. Стегний В.Н. Мотивация волонтерской деятельности / В.Н. Стегний, М.В. Никонов // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. ‒ 2018. ‒ №1. ‒ URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-volonterskoy-deyatelnosti-1 (дата обращения: 25.12.2022).
34. Ульянова Е.В. Социально-культурные векторы развития волонтёрской деятельности в современном российском обществе / Е.В. Ульянова // Вестник МГУКИ. 2016. №6 (74). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kulturnye-vektory-razvitiya-volontyorskoy-deyatelnosti-v-sovremennom-rossiyskom-obschestve (дата обращения: 25.12.2022).
35. Харланова, Е.М. Развитие социальной активности будущих специалистов: психолого‒педагогический аспект: учеб. пособие. Челябинск, 2019.
36. Циткилов, П.Я. Информационно ‒ методические материалы по организации работы с волонтерами / П. Я. Циткилов. / Социальная работа. ‒ 2017. ‒58с.
37. Чагин, А. Е. О роли волонтерской деятельности в студенческой среде / А. Е. Чагин, М. В. Куимова / Молодой ученый. ‒ 2015. ‒ № 10 (90). ‒ С. 1327‒1329. ‒ URL: https://moluch.ru/archive/90/19268/ (дата обращения: 25.12.2022).
38. Щелина, Т.Т. Организация и содержание волонтерской деятельности студентов / Т. Т. Щелина. / Вестник. ‒ 2016. ‒23с.
39. Юдина, Е.Г. Профессиональное сознание педагога: Опыт постановки проблемы в современном образовании / Е.Г. Юдина / Психологическая наука и образование. 2018. ‒26с.
40. Ясюкевич Е.В. Условия формирования профессиональной компетентности посредством волонтерской деятельности / Е.В. Ясюкевич // Материалы V Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» – URL: https://scienceforum.ru/2013/article/2013008436 (дата обращения: 18.12.2022 )
41. Волонтерство: от теории к практике – URL: https://studfile.net/preview/4388491/ (дата обращения: 18.12.2022 )
42. Выгорание и героизм: как устроено волонтерство в России
– URL: https://trends.rbc.ru/trends/social/61e922c59a79477514c2b9ca. (дата обращения: 18.12.2022 )
43. Волонтёрское движение как инновационная практика дополнительного образования школьников – URL: https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2017/12/12/volon tyorskoe-dvizhenie-kak-innovatsionnaya-praktika (дата обращения:18.12.2022)
44. Волонтерство и благотворительность в сфере образования и их роль в модернизации системы образования в современных условиях Методические рекомендации – URL: https://infourok.ru/volonterstvo-i-blagotvoritelnost-v-sfere-obrazovaniya-i-ih-rol-v-modernizacii-sistemy-obrazovaniya-v-sovremennyh-usloviyah-metod-4190956.html (дата обращения: 25.12.2022).
45. Диагностика уровня эмпатических способностей В.В, Бойко – URL: https://psytests.org.ru/boyko/empathy.html (дата обращения: 18.12.2022 )
46. ВЦИОМ. Волонтеры помогают пострадавшим от пандемии – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/volontery-pomogayut-postradavshim-ot-pandemii (дата обращения: 18.12.2022 )
47. Формирование и развитие эмпатии у подростков – URL: https://www.b17.ru/article/333960/ (дата обращения: 18.12.2022 )
48. Экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г.У.Солдатова, О.А.Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А.Шайгерова) – URL: https://studfile.net/preview/5535673/ (дата обращения: 25.12.2022).
49. K. Viertel Ehrenamt im Alter als eine Ressource für Nonprofit Organisationen – Eine Betrachtung aus der Mikround Makroperspektive /University of applied sciences, 93p.
50. C. Arriagada, Motive für freiwilliges Engagement, Beendigungsgründe, Hinderungsgründe und Engagementbereitschaft / Karnick, Nora /2022, 25 p. -
Патриотическое воспитание у детей старшего дошкольного возраста (Отчет по практике)
450руб.В корзинуОглавление
Введение………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСЕБЕННОСТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАДОУ «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»
1.1. Характеристика МАДОУ “ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК” структурное подразделение детский сад»…………………………………………………4
1.2. Реализуемые образовательные программы, в том числе реализуемые адаптированные образовательные программы………………………..……6
1.3. Основные задачи учреждения………………………………………..8
1.4. Форма собственности и основные учредительные документы……14
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ АДАПТИВНОЙ МЕТОДИКИ «МОНИТОРИНГ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» (М.Ю. НОВИЦКОЙ, С.Ю. АФАНАСЬЕВОЙ, Н.А. ВИНОГРАДОВОЙ, Н.В. МИКЛЯЕВОЙ), АНКЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, НАБЛЮДЕНИЕ
2.1. Выбор методики и этапы подготовки…………………………………21
2.2. Анкетирование и анализ результатов родителей воспитанников………………………………………….…………………….26
2.3. Результаты мониторинга детей………………………………………..27
2.4. Применение метода «Наблюдение» для проверки мониторинга
детей………………………………………………………………………….31
2.5. Организация музейно-выставочной комнаты МАДОУ
“ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК” структурное подразделение детский сад»..35Заключение……………………………………………………………..……..38
Список литература……………………………………………………………39Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 37Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)Список Литературы
1. Верность родной земле, Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет). / под ред.И.А. Кузьмина. – М., 2016.
2. Виттенбек Н.В. Психолого-педагогическая диагностика. М.: МУИВ, 2013.
3. Гатиатуллина Э.Р. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся. М.: МУИВ, 2016.
4. Кузнецова О.Е. Практикум по социальной психологии. Архангельск: САФУ, 2015.
5. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы / Л.В. Мардахаев; Российский государственный социальный университет. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 222 с.
6. Надеева, М.И. Общая педагогика: учебно-методическое пособие / М.И. Надеева; Министерство образования и науки России, Казанский национальный исследовательский технологический университет. – Казань: Казанский научно-исследовательский технологический университет (КНИТУ), 2016. – 260 с.
7. Официальный сайт Московского университете имени С.Ю. Витте.
8. Социальная психология : учебник / под ред. А.М. Столяренко. – 3-е изд., доп. – Москва: Юнити, 2016. – 431 с.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Волонтерство как ресурс социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ВКР)
1200руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………….…..3
Глава 1. Теоретические основы волонтёрства в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья……………………………..………..7
1.1. Волонтёрство — ресурс социальной работы……………….…..……7
1.2. Социальное волонтёрство в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………..…22
Глава 2. Социальное волонтёрство в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья на примере КГБУ СО «КЦСОН «Кировский»……35
2.1. Особенности работы волонтёров с детьми с ограниченными возможностями в КГБУ СО «КЦСОН «Кировский»…………………….……35
2.2. Проблемы реализации волонтёрской деятельности и предложения по развитию социального волонтёрства в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья на примере КГБУ СО «КЦСОН «Кировский»………………………………………………………………….…..51
Заключение………………………………………………………….……………66
Список литературы………………………………………………………………..
Приложение 1……………………………………………………………………
Приложение 2…………………………………………………………………..Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 80Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 28.09.2022)
2. Конвенция о правах инвалидов (принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 28.09.2022)
3. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 30.09.2022)
4. Федеральный закон “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации” от 24.11.1995 N 181-ФЗ (последняя редакция) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 28.09.2022)
5. Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (последняя редакция) URL: http://www.consultant.ru (дата обращения 30.09.2022)
6. Федеральный закон “О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)” от 11.08.1995 N 135-ФЗ (последняя редакция) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 25.09.2022)
7. Федеральный закон “О некоммерческих организациях” от 12.01.1996 N 7-ФЗ (последняя редакция) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 25.09.2022)
8. Федеральный закон “Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации” от 28.12.2013 N 442-ФЗ (последняя редакция) URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 29.09.2022)
9. Распоряжение Правительства РФ от 27.12.2018 N 2950-р URL: https://www.consultant.ru (дата обращения 25.09.2022)
10. Агапова Е.Н., Богданова Р.У., Курагина Г.С. Организация волонтерского деятельности студенческой молодежи учебное методическое пособие/СПб.: Центр информации образования. – 2010. – 189 с.
11. Агирбов С.Р., Сказко А.С. Добровольчество (волонтерство): этический аспект С.Р. Агирбов, А.С. Сказко // Научно исследовательские публикации. 2014. № 4. С.111-113 с.
12. Аксёнова Л.И. Ранняя психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями// Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2010. № 1.
13. Алабушева Н.П. Социальная работа с детьми-инвалидами // Научное сообщество студентов: сборник. 2017. С. 295.
14. Андрусяк Н.Ю. Анализ положительного опыта использования социально-культурных технологий в процессе реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Ю. Андрусяк // Гуманитарнопедагогические исследования. 2018. № 1. С. 24-30.
15. Антонович И. И., Калинина Ю. А. Благотворительность и добровольчество в российском обществе: история и современность: учеб. Пособие. – Барнаул: Алт. ун-та, 2014. – 196 с.
16. Аюшиев Б.Б. Комплексная социально-реабилитационная работа с детьмиинвалидами // Художественное образование: стандарты, инновации, стартапы: сборник. 2017. С. 236.
17. Бабкина Н.В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития: учебное пособие / Н.В. Бабкина. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2016. – 143 с.
18. Белановский Ю.С., Ширшова И.В. Мир социального волонтерства / Мосво-лонтер. – М.: ГБУ города Москвы «Мосволонтёр», 2018. – 96 с. URL: https://mosvolonter.ru/biblioteka/ (дата обращения 17.10.2022)
19. Березовская, О. В. Первый опыт волонтерской деятельности в социальном учреждении / О. В. Березовская. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2018. — № 5 (20). — С. 75-79. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/108/3649/ (дата обращения: 28.11.2022).
20. Биюшкина Н. И., Кирюшина, Н. Ю., Шартынова А. В. Добровольчество в России: проблемы правового регулирования (история и современность). – Москва: Юрлитинформ, 2015. – 176 с.
21. Богатырева Д.М. Комплекс социальных услуг, оказываемых семьям с детьми-инвалидами / Д.М. Богатырева // Научные исследования: теория, методика и практика: сборник. 2019. С. 135-136.
22. Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике: учебно-методическое пособие. М.: АНО «СПО СОТИС». 2013. 320 с.
23. БочароваВ.Г. Педагогика социальной работы / В.Г. Бочарова. М.: Изд-во Аргус, 2006. – 208 с
24. Буслаева М. Е. Подготовка студенческой молодежи к организации волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ // Научные исследования – Изд-во: ООО «Олимп» – 2016. – No10 (11) – С. 88 – ISSN: 2541-7878 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/podgotovka-studencheskoy-molodezhi-k-organizatsii-volonterskoy-deyatelnosti-s-detmi-s-ovz (дата обращения: 16.10.2022)
25. Василенко С.В. Реабилитационные технологии социальной работы с детьми инвалидами в условиях социальной службы // Социальная защита семьи, материнства, отцовства и детства в современной России: сборник. 2016. С. 18.
26. Василенко С.В. Основные требования к содержанию технологий социальной работы с детьми-инвалидами в условиях социальной службы / С.В. Василенко // Социальная защита семьи, материнства, отцовства и детства в современной России: сборник. 2016. С. 7-10
27. Вестник НКО — Информационный ресурсный цент URL: https://vestnik-nko.ru/blog/2017/06/23/razrabotan-proekt-kontseptsii-razvitiya-dobrovolchestva-volonterstva-v-rossijskoj-federatsii-do-2025-goda/ (дата обращения 24.11.2022)
28. Винтенбах, И. В. Создание условий для самореализации личности ребенка с ОВЗ и инвалидностью – важнейшая задача учреждения дополнительного образования / И. В. Винтенбах, Н. В. Шурганова // Методист. – 2021 – № 10 – С. 20-21.
29. Власенко Ю.В. Система социальной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья / Ю.В. Власенко // Гуманитарно-педагогическое образование. 2017. № 2. С. 42-49.
30. Возмилкина Е.Н. Система социальной поддержки семьи с ребенком- инвалидом в России / Е.Н. Возмилкина // Новая наука: опыт, традиции, инновации. 2016. № 10-2. С. 90-93.
31. Волонтёрское (добровольческое движение) в образовательной организации среднего профессионального и высшего профессионального образования / Под ред. Арсеньевой Т.Н. – Тверь: Полиграфическая компания «Печатня», 2016. – 56 с.
32. Волонтерство в России: сегодня и завтра / ВЦИОМ. – М., 2018. – URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9020
33. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжёлым и множественными нарушениями развития: программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 239 с.: ил. – (Коррекционная педагогика)
34. Горшкова Т. В. Развитие коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья через игровую деятельность // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 783-785
35. Гученок Е.С., Шалагинова К.С. Подготовка волонтеров – социальных кураторов к работе с детьми и молодежью с ограниченными возможностями здоровья // Академия педагогических идей «Новация». – 2017. – № 12 (декабрь). – АРТ 149-эл. – 0,2 п. л. – URL: http://akademnova.ru/page/875548. (дата обращения 23.10.2022)
36. Добровольская Т.А. Социальные проблемы инвалидности / Т.А. Добровольская, Н.Б. Шабалина, Н.А. Демидов// – М.: Социологические исследования. 2005. – 67с.
37. Единая информационная система «Добровольцы России» URL: https://dobro.ru/ (дата обращения 16.11.2022)
38. Жигорева, М.В., Левченко, И.Ю. Дети с комплексными нарушениями развития: Диагностика и сопровождение / М.В. Жигорева, И.Ю. Леченко. – М.: Национальный книжный центр, 2016. – 208 с.
39. Зборовский Г. Е. Проблема волонтерства в структуре социологического знания / Г. Е. Зборовский // Вестник Пермского национального политехнического университета. Социально-экономические науки. – 2017. -№3. – С. 8-23.
40. Иванов А.А. Волонтёрская деятельность в системе государственных социальных учреждений // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2013. – № 7 (33). – В 2-х ч. – Ч. II. – C. 47–52.
41. Илюхина Г.Е. Помощь специалиста по социальной работе семье в воспитании ребенка-инвалида / Г.Е. Илюхина // Социально-психологические и психофизиологические особенности адаптации личности к изменяющимся факторам окружающей среды: сборник. 2017. С. 87-90.
42. Клепикова, А. А. Добровольцы благотворительной организации в государственном учреждении для людей с тяжелой инвалидностью: конструкты волонтерства и профессионализма / А. А.Клепикова // Журнал исследований социальной политики. — 2018. — № 4. — С. 96–111.
43. Козловская С.Н. Современные технологии социальной работы с детьми-инвалидами / С.Н. Козловская // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: сборник. 2019. С. 436-443.
44. Кручкова, Я. А. Адаптация детей-инвалидов в современном мире / Я. А. Кручкова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 24 (158). — С. 334-337.
45. Кудринская Л.А. Добровольческий труд: сущность, функции, специфика / Л.А. Кудринская // 2006. № 5. 37 с.
46. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М.: Академия, 2007. – 135 с.
47. Левдер И. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания И. Левдер // Социальная работа. 2006. № 2 С. 28
48. Лифанова Т.Е. Проблемные вопросы работы с семьями, воспитывающими детей-инвалидов: социологический аспект / Т.Е. Лифанова // Научный журнал «Дискурс». 2018. № 7(21). С. 155-167.
49. Макарова А.П. Социальные проблемы семей с детьми-инвалидами / А.П. Макарова // Международный студенческий научный вестник. 2016. № 3- 4. С. 65.
50. Менщикова, Е.Ю. Социальная работа и волонтёрство: ценностно-практический аспект взаимодействия в среде высшей школы [Текст] / Е.Ю. Меньшикова // Научные исследования в образовании. – 2008. – № 1. – С. 42 — 53.
51. Мерсиянова И.В., Беневоленский В.Б. НКО как поставщики социальных услуг: верификация слабых сторон // Вопросы государственного и муниципального управления. — 2017. — № 2. — С. 83–103.
52. Мосволонтёр URL: https://mosvolonter.ru/programs/sotsium (дата обращения 16.09.2022)
53. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: ИТИ Технологии; Издание 4-е, доп., 2015. – 944 с.
54. Олчман М., Джордан П. Добровольцы – ценный источник Университет Джона Хопкинса, М.: Юрайт – Издат, 2017. – 287 с.
55. О проведении научных, социологических и статистических исследований, направленных на изучение форм и масштабов участия граждан и организаций в добровольческой (волонтерской) деятельности: Доклад Росстата. —М.: Аналитический центр при Правительстве РФ, 2019. —28 с.
56. Официальный сайт КГБУ СО «КЦСОН «Кировский» URL: https://kcsonkir24.ru/ (дата обращения 2.05.2022)
57. Ощехина О.В. Волонтерство как технология социального воспитания студенческой молодежи // О.В. Ощехина Социол. исслед. 2007. № 5.С.74-75.
58. Певная М. В. Волонтерство как социологическая категория: определение понятия / М. В. Певная // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2012. – №2. – С. 118-126.
59. Певная М. В. Волонтерство как предмет теоретико-социологического изучения / М. В. Певная // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2013. – №2(23). – С. 156-164.
60. Певная М.В. Управление российским волонтерством: сущность и противоречия // Социологические исследования. 2016. № 12. С. 69-77.
61. Пивоваров И.К. Социальная работа в России: прошлое и настоящее. Ставрополь: 2018г., – 342с
62. Подготовка волонтеров в классическом университете / А. В. Бабичева, Л. В. Вандышева, К.О. Вартанян [и др.]; под общ. ред. Л. В. Вандышевой. Самара: Самарский университет, 2012. – 168 с.
63. Политова Ю.М., Прилуцкий Н.И. Нравственные основы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2013. Т. 2. № 10.
64. Попова Е.Ю. Социальное волонтерство: общие подходы и определение понятия // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 6 URL: https://human.snauka.ru/2016/06/15860 (дата обращения: 6.10.2022).
65. Прияткина Н.Ю. ПОДГОТОВКА ВОЛОНТЕРОВ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 4. ;
URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25022 (дата обращения: 23.11.2022)
66. Проворотова, Ю. Н.Добровольческая деятельность студентов направления «социальная работа»: проблемы и перспективы / Ю. Н. Проворотова // Социс. — 2017. —№ . 4. — С. 125–132
67. Проектирование информационной системы консультативно-методической поддержки специалистов и родителей по вопросам комплексного сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью / Т. Г. Зуберева, Н. Г. Петелина, Д. В. Глаголев, Е. Н. Российская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2021 – № 5 – С. 51-59.
68. Птицына Н.А., Маркова Е.К. Добровольцы о работе с детьми с ограниченными возможностями здоровьяя // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2018. № 1 (11). С. 76-95.
69. Российская энциклопедия социальной работы / Под общ. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостовой. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2016. – 1032 с.
70. Сикорская Л.Е. Добровольческая деятельность как сфера социализации молодежи/Под ред. В.А. Ситарова. — М., 2009. — 218—225 с.
71. Сикорская Л. Е. Организация добровольческой деятельности в городской среде: Учебно-методическое пособие. Л.Е. Сикорская. Москва: Изд-во Национального института бизнеса, 2008. 212 с.
72. Система поддержки СО НКО URL: https://nko.economy.gov.ru/Files/NewsDocuments/2266122c-7fe5-4991-aef8-2f9729041086.TIF (дата обращения 16.09.2022)
73. Слабжанин, Н.Ю. Как эффективно работать с добровольцами/ М.: МОФ СЦПОИ. – 2002. – 96 с.
74. Смелова М.В. Организация социальной работы с детьмии-нвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья / М.В. Смелова // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика. 2017. С. 260-265.
75. Смирнова А.С. Актуальность работы волонтеров с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Материалы XI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: https://scienceforum.ru/2019/article/2018013850 (дата обращения: 22.11.2022 )
76. Социальное волонтерство. Теория и практика. — Москва: Омега-Л, 2016. — 128 с.
77. Социальное волонтерство. Теория и практика: Об опыте добровольческого движения «Даниловцы» / Л. Алексеевская, А. Бородкин, Ю. Белановский [и др.]. — М.: Омега-Л, 2016. — 128 с.
78. Стандарт поддержки добровольчества (волонтерства) в регионах Российской Федерации // АСИ. – М., 2017. – 13 с.
79. Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога / Е.А.Стребелева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2016. – 180 с.: ил. – (Коррекционная педагогика)
80. Сухарькова М.П. Подходы к изучению мотивации участия в практиках волонтерства // Теория и практика общественного развития. 2017. № 9. С. 12-16.
81. Сушко В.А. Проявление волонтерства в современном российском обществе // Теория и практика общественного развития. 2017. № 11. С. 43-46.
82. Турецкая А.С. Подростки с ограниченными возможностями здоровья как социально уязвимая категория / А. С. Турецкая. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 43 (438). — С. 291-294.
83. Устюжанина А.В. Дети-инвалиды как объект социальнопедагогической работы / А.В. Устюжанина // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: сборник. 2018. С. 104-105.
84. Холина, О. И. Волонтерство как социальный феномен современного российского общества / О. И. Холина // Теория и практика общественного развития. — 2017. — № 8. — 2011. — С. 71–73
85. Щекова Е.В. Добровольческие трудовые отношения: основные определения. Человек и труд. – 2003. – №4.- С. 18
86. Юсупова К.С. Сущность комплексной социальной реабилитации детей инвалидов / К.С. Юсупова // Современные технологии в мировом научном пространстве: сборник. 2018. С. 77-79Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
-
Профилактика супружеских конфликтов в молодых семьях (Курсовая работа)
550руб.В корзинуСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы конфликтов в молодых семьях 6
1.1 Понятие, причины и структура конфликтов в молодых семьях 6
1.2 Типология конфликтов в молодых семьях 11
1.3 Способы разрешения супружеских конфликтов в молодой семье 14
2. Экспериментально-исследовательская работа по профилактике конфликтных ситуаций в молодых семьях 19
2.1 Первичная диагностика исследования 19
2.2 Программы профилактики супружеских конфликтов в молодой семье. 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 39Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 45Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцупов, А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях: Учебное пособие / А.Я. Анцупов, С.В. Баклановский. – М.: Проспект, 2020. – 336 c.
2. Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – СПб.: Питер, 2021. – 512 c.
3. Атоян, А.Д. ВПС: Конфликтология. КЛ / А.Д. Атоян. – М.: Приор, 2022. – 64 c.
4. Балан, В.П. Конфликтология: Учебное пособие для вузов / В.П. Балан, А.В. Душкин, В.И. Новосельцев и др. – М.: РиС, 2020. – 342 c.
5. Волков, Б.С. Конфликтология / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: Академический проект, 2022. – 412 c.
6. Волков, Б.С. Конфликтология: Учебное пособие для вузов / Б.С. Волков. – М.: Академический проект, 2022. – 412 c.
7. Ворожейкин, И.Е. Конфликтология: Учебник / А.Я. Кибанов, И.Е. Ворожейкин, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалова; Под ред. А.Я. Кибанов. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 301 c.
8. Гребенкин, Е.В. Школьная конфликтология для педагогов и родителей / Е.В. Гребенкин. – Рн/Д: Феникс, 2021. – 171 c.
9. Дмитриев, А.В. Конфликтология: Учебник / А.В. Дмитриев. – М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 336 c.
10. Зеленков, М.Ю. Конфликтология: Учебник / М.Ю. Зеленков. – М.: Дашков и К, 2021. – 324 c.
11. Земедлина, Е.А. Конфликтология: Учебное пособие / Е.А. Земедлина. – М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2021. – 141 c.
12. Иванов, А.А. Негативистская конфликтология: Учебное пособие / А.А. Иванов. – М.: Флинта, 2020. – 304 c.
13. Иванова, О.А. Конфликтология в социальной работе: Учебник и практикум для академического бакалавриата / О.А. Иванова, Н.Н. Суртаева. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 282 c.
14. Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология. Социальные конфликты: Учебник для студентов вузов / Т.Н. Кильмашкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2021. – 287 c.
15. Козлов, А.С. Конфликтология социальных групп и организаций / А.С. Козлов, Е.В. Левина, П.А. Эстрова. – М.: Ленанд, 2020. – 272 c.
16. Козырев, Г.И. Конфликтология: Учебник / Г.И. Козырев. – М.: ИД ФОРУМ, ИНФРА-М, 2022. – 304 c.
17. Конфликтология: Учебник / Под ред. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ, 2021. – 543 c.
18. Мириманова, М.С. Конфликтология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / М.С. Мириманова. – М.: ИЦ Академия, 2020. – 320 c.
19. Муштук, О.З. Конфликтология: учебник. / О.З. Муштук. – М.: МФПА, 2021. – 320 c.
20. Решетникова, К.В. Организационная конфликтология: Учебное пособие / К.В. Решетникова. – М.: ИНФРА-М, 2021. – 175 c.
21. Руденко, А.М. Конфликтология: Учебное пособие для бакалавров / А.М. Руденко, С.И. Самыгин. – Рн/Д: Феникс, 2021. – 316 c.
22. Самыгин, С.И. Конфликтология в социальной работе: Учебное пособие для бакалавров / С.И. Самыгин, В.Н. Коновалов. – М.: Дашков и К, 2021. – 300 c.
23. Сорокина, Е.Г. Конфликтология в социальной работе: Учебник для бакалавров / Е.Г. Сорокина, М.В. Вдовина. – М.: Дашков и К, 2021. – 284 c.
24. Степанов, Е.И. Современная конфликтология: Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов / Е.И. Степанов. – М.: ЛКИ, 2020. – 176 c.
25. Шарков, Ф.И. Общая конфликтология: Учебник для бакалавров / Ф.И. Шарков, В.И. Сперанский. – М.: Дашков и К, 2020. – 240 c.Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
