СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Бихевиоризм как наука о поведении 5
2. Отечественные концепции поведения человека 11
3. Практическое применение бихевиоризма 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 19
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас стоить ВСЕГО 50 р. ☝️!!!
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава I. Игровая деятельность младших школьников на уроке музыки 5
1.1 Теоретические основы игровой деятельности детей 5
1.2 Роль игры в процессе обучения младших школьников 9
1.3 Игровая деятельность в творческом пространстве урока музыки 10
Глава II. Использование игр на уроках музыки 13
2.1 Разновидности игры 13
2.2 Из опыта использования игры на уроках музыки учителей – практиков 13
Заключение 20
Список литературы 21
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 22
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
1. Понятие личности в психологии 3
2. Общее и индивидуальное в психике человека 7
3. Способности, задатки и индивидуальные различия 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 14
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и факторы формирования первого впечатления 5
2. Основные ошибки первого впечатления 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 16
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основы социальной психологии и ее структура 5
2. Задачи и функции социальной психологии 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 12
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ 3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
Понятие депрессии и ее влияние на физическое здоровье 4
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
4. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 13
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение понятия «манипулирование» 4
2. Виды манипуляции 7
3. Способы обнаружения манипулирования 10
4. Защита от манипуляции 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 24
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
Введение…………………………………………………………….……………..3
Глава 1. Теоретические аспекты игры как ведущая деятельность дошкольника…………………………………………………………………..…..5
1.1. Исторические предпосылки возникновения игры………………………….5
1.2 Понятие и сущность игры……………………………………………………9
1.3 Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте………………………………………………………………………….10
Глава 2. Особенности игры детей дошкольного возраста…………………….16
2.1. Игра как ведущий тип деятельности дошкольников…………………..…16
2.2. Организация и методики исследования уровня развития психических процессов у детей дошкольного возраста………………………………………21
2.3.Состояние игровой деятельности дошкольников нашего времени………26
Заключение……………………………………………………………………….33
Список использованных источников……………………………………………34
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 35
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА СКАЗКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ СО СТРАХАМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Сущность понятия «страх» в современных психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Специфика развития и проявления страхов у детей дошкольного возраста 9
1.3. Потенциал метода сказкотерапии в коррекции стразов у детей дошкольного возраста 11
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДА СКАЗКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ СО СТРАХАМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17
2.1. Изучение уровней развития и проявления страхов у детей дошкольного возраста 17
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по преодолению страхов у детей дошкольного возраста средствами метода сказкотерапии 26
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по преодолению страхов у детей дошкольного возраста средствами метода сказкотерапии 36
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 39
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДА СКАЗКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ СО СТРАХАМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 40
3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам (социальным педагогам, учителям, воспитателям, педагогам) по использованию метода сказкотерапии в работе со страхами детей дошкольного возраста 40
3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) по использованию метода сказкотерапии в работе со страхами детей дошкольного возраста 42
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 44
ЗAКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 51
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 53
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГОДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Определение понятия «воображение в психологии 5
1.2 Личностные особенности детей среднего дошкольного возраста 8
1.3 Классификация видов воображениям 13
ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
2.1 Возрастные особенности воображения детей среднего дошкольного возраста 18
2.2 Развитие воображения детей среднего дошкольного возраста 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 30
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Сущностные характеристики психического развития младших школьников 5
1.2. Особенности влияния социальной среды на психическое развитие младшего школьника 11
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ 19
2.1. Диагностика психического развития младших школьников под влиянием социальной среды 19
2.2. Организация психического развития младших школьников под влиянием социальной среды 25
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 46
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое исследование понятие «характер», как психическое свойство личности 6
1.1 Исторический анализ понятия «характер» в отечественной психологии 6
1.2 Определение личности и темперамента в психологии 13
1.3 Акцентуации характера как индивидуально-типологические особенности личности субъекта в психологии 16
Глава 2. Анализ понятия «способности», как проявление индивидуального в психике 25
2.1 Этапы развития способностей в социальной эволюции 25
2.2 Психология способностей 31
Глава 3. Анализ характера и способностей, как основных психологических критериев развития и становления личности 38
Заключение 46
Список литературы 48
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 49
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА……………………………….6
1.1 Исторический аспект проблемы темперамента………………………………..6
1.2. Темперамент и его типология…………………………………………………14
1.3. Методы диагностики темперамента………………………………………….18
Выводы по главе 1………………………………………………………………….20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА…………………………………………………………………21
2.1. Анализ сравнительного исследования темперамента правшей и левшей (Пятых И.К)…………………………………………………………………………21
2.2. Анализ исследования взаимосвязи стрессоустойчивости темперамента личности……………………………………………………………………………..25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………..31
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 34
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Теоретические основы изучения воображения и личности 6
1.1 Понятие и сущность воображения и личности 6
1.2 Подходы к развитию воображения и формированию личности 11
Глава 2. Исследование развития воображения в структуре личности школьников 18
2.1 Обоснование выбора методов и организация исследования 18
2.2 Результаты исследования воображения и личности детей 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 38
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Определение понятия «характер» 6
1.1 Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера 6
1.2 Проблема подходов в исследованиях характера на современном этапе 9
Глава 2. Сущность и методы исследования способностей 13
2.1 Понятие способностей с точки зрения психологии 13
2.2 Методы исследований способностей 16
2.3 Взаимосвязь характера и способностей 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 31
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы общения подростков со сверстниками и их трудности 6
1.1 Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2 Общение подростков со сверстниками 8
1.3 Характеристика трудностей общения в подростковом возрасте 14
2. Экспериментально-исследовательская работа 17
2.1 Методологическая часть эксперимента 17
2.2 Анализ и интерпретация данных контрольного эксперимента 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 39
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты одиночества в подростковом возрасте 6
1.1 Определение понятия «одиночество» 6
1.2 Особенности одиночества в подростковом возрасте 11
Глава 2. Методические основы исследования подросткового одиночества 18
2.1 Организация экспериментального исследования 18
2.2 Характеристика методов исследования 21
Глава 3. Этапы экспериментального исследования одиночества у подростков 25
3.1 Первый этап экспериментального исследования 25
3.2 Проведение второго этапа исследования 27
3.3 Определение результатов третьего этапа экспериментального исследования 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 39
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 39
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ 5
1.1 Определение понятия «педагогическое общение» 5
1.2 Функции педагогическое общение 8
1.3 Проблемы в педагогическом общении 12
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ БАРЬЕРОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ 21
2.1 Понятие и классификация барьеров педагогического общения 21
2.2 Преодоление барьеров в педагогическом общении посредством социально-психологических тренингов 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Шрифт: 14
Интервал: Полуторный
Количество страниц: 38
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!
Содержание
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ………………………………………………………………………6
1.1. Понятие самооценки в трудах отечественных и зарубежных психологов……………………………………………………………………….6
1.2. Основные подходы к изучению конфликтности в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………………….…8
1.3. Роль самооценки в конфликтном поведении младших подростков………..11
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………………..16
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ……………………………………………………………………..17
2.1. Программа исследования………………………………………………………17
2.2. Обоснование методик исследования………………………………………….18
2.3. Анализ и интерпретация эмпирического исследования……………………..20
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………….28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………….32
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ……………………………………..…………5
1.1 Сущность интернет – общения в аспекте психологии…………………….5
1.2 Понятие и критерии Интернет – зависимости………………………………8
1. 3Анализ отечественных и зарубежных социально – культурных практиков в аспекте изучаемой темы…………………………………………………..….10
2. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ………..15
2.1 Психологические и социальные особенности общения в интернете у представителей подросткового и юношеского возраста…………….………..15
2.2 Программа исследования………………………………………………..…21
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования. ……………………23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………….………………37
Шрифт: 14
Интервал: полуторный
Количество стр: 42
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Нужно повысить оригинальность? – напишите нам и оригинальность купленной у нас работы, будет для Вас бесплатно!